高庙王第一小学德育主题教育活动实施方案

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1、高庙王第一小学开展“小学生签名承诺”等系列主题教育活动实施方案根据县教育局团委《展“中小学生签名承诺”等系列主题教育活动实施方案》，和高庙王联校“小学生签名承诺”等系列主题教育活动实施方案，决定在我校学生中开展“小学生签名承诺”等系列主题活动，特制定如下方案：一、指导思想扎实开展“立德树人”主题教育活动，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，按照增强学生社会责任感、创新精神、实践能力的要求，深化中国梦宣传教育，深入开展爱国主义教育和理想信念教育，把社会主义核心价值观融入国民教育体系，引导学生树立正确的世界

2、观、人生观、价值观、荣辱观，让广大青少年在丰富多彩的主题实践活动中接受教育、增长才干。二、活动主题以热爱祖国、行为规范、举止文明、优良传统、心理健康等活动为主题。三、活动内容（一）“小学生承诺”签名、宣读活动1、活动目的为抓好面向全体小学生的社会主义核心价值体系宣传教育，把集中性的思想道德教育与经常性的道德实践活动结合起来，引导学生从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人,增强道德判断力和道德荣誉感,培养良好道德观念和文明行为习惯。2、活动内容1）制定小学生承诺书，承诺书内容要以“做一个有道德

3、的人”为主线，通俗易懂。2）2到6月份利用升国旗、入队、等活动签订《承诺书》、宣读道德誓言等形式，向同学、老师和家长做出公开承诺，自觉接受同学、老师和家长的监督，进一步增强社会责任感，树立注重诚信、遵法守纪的意识。3)6月中旬，将活动的文字图片影像资料及典型经验整理后报联校邮箱ygxgmwlx@163.com及syk690603@163.com。（二）“中国梦”宣传教育活动根据中央、省、市、县《关于在青少年中组织开展“走复兴路，圆中国梦”爱国主义读书教育活动的通知》要求，决定在本届活动中举办征文比赛、小学生讲故事比赛，活动

4、方案如下：1、活动主题走复兴路，圆中国梦2、活动内容小学生征文、讲故事比赛。3、活动对象全校三、四、五、六年级小学生。4、具体内容和要求1）、征文比赛①作品内容：以“走复兴路，圆中国梦”为主题，题目自拟，体裁格式自定。参赛者要认真阅读《走复兴路，圆中国梦》教育读本，联系实际，从一个侧面或角度，以生动准确的语言表达自己的真实情感，征文字数在800字左右。②稿件格式：征文应使用联校下发的专用稿纸誊写，要求字迹清楚，书写工整。作者在文章标题下署名，顺序为：县、学校、班级、姓名；文章末尾注明学校地址、邮箱和联系电话，同时上报电子版

5、。③读书指导：各学校要明确有丰富教学经验的教师进行专门指导，在文章后写上简明扼要的评语和推荐意见并署名。④各学校要在1月15日之前把参赛作品报联校，同时上报电子版至ygxgmwlx@163.com及syk690603@163.com（每学校选报5篇）。2）讲故事比赛①讲故事内容：必须紧扣“走复兴路，圆中国梦”读书教育活动主题，以生动的语言和感人的事例，表达对活动主题的理解和参加读书教育活动的感受，展现新时期青少年热爱党、热爱祖国、奋发有为的精神面貌。②讲故事要求：主题要生动鲜明，表达内容要充实具体，语言要符合年龄特点。参赛

6、选手必须使用普通话，要口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然。演讲服装自备，要求大方得体。讲述时间不能超过4分钟。5、表彰奖励将对本届读书教育活动中涌现出来的优秀选手、优秀指导老师予以表彰。（三）深入开展“弘扬雷锋精神，开展志愿服务”活动为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，按照《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》的总体要求，大力学习、弘扬和践行雷锋精神，推动我校小学公民道德建设深入开展，大力推进社会主义核心价值体系建设，促进社会和谐发展。1、活动目的以倡导文明新风、弘扬社会正气为目标，通过开展学雷锋活动

7、，使全体师生对雷锋精神有一个新的认识和理解，进一步深化“做一个有道德的人”主题教育实践活动，推动未成年人思想道德建设。2、活动主题传承雷锋精神，争做文明公民，为阳谷添彩3、活动时间：2014年3月4、活动内容按照符合学校和学生实际，教育性、可行性强的原则，组织学生在家庭、学校、社会开展学雷锋主题教育实践活动，把学雷锋活动具体化、系列化、常态化。各小学校要采取多种形式，组织学生学习雷锋的先进事迹，挖掘雷锋精神的时代内涵，宣传雷锋精神的时代意义，用雷锋精神鼓舞激励中小学生健康成长。1）、挖掘雷锋精神内涵。以学校为单位，开展以“

8、学雷锋、讲公德、知礼仪、献爱心，做一个有道德的人”为主题的班、队会活动，通过征文、歌咏比赛、诗歌朗诵、等学生喜闻见乐的活动形式，大力弘扬爱国主义和集体主义精神。2）、营造浓厚宣传氛围。结合今年的读书教育活动，组织学生阅读有关雷锋的书籍，学习雷锋的助人为乐、勤俭节约以及“钉子精神”。各学校要针对不同年龄阶