英语阅读ii师范方向教学大纲

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1、外国语学院英语专业（师范方向）《阅读II》教学大纲一、说明适用专业四年制本科英语专业先修课程阅读I总学时64总学分3（一）本课程的目的、要求阅读课程是四年制的英语本科专业二年级的一门基础课。通过本课程的教学，应达到以下目的和要求：（1）继续提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力。增强学生的英语语感，培养学生的阅读兴趣。（2）通过阅读训练进一步帮助学生扩大词汇量，掌握语言和文化背景知识。（3）通过课堂教学，继续提高学生对常规阅读及快速阅读的策略与技巧的把握及实际应用。逐步提高学生的阅读速度，增强阅读理解力，并能在理解的基础上，融合自己的世界知识与人生体验，进行欣赏和适当的

2、创造。（4）引导学生进行广泛的阅读，增强学生对英语语言的直观体验和初步的理性把握；帮助学生扩大词汇量，拓宽知识面；使学生进一步了解英语国家人民的价值观念、生活方式、社会风俗、心理倾向等；同时培养学生的跨文化意识、比较意识、批判意识、视角意识以及初步的逻辑思辨能力，为学生过渡到更高层次的专业学习打下比较坚实的基础，同时尽力让学生适应新时期“创新”的要求，培养创新精神。（5）经过两年的阅读训练，学生能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道，能读懂难度相当于SonsandLovers的文学原著。要求在理解的基础上抓住要点，并能运用正确观点评价思想内容。（二）内容选取和实施中

3、注意的问题（1）注意选材的广泛性，扩大学生的知识面。（2）以学生自己阅读、互相讨论为主，教师作适当讲解并介绍一些与课文相关的背景知识。课堂快速阅读训练事先不发材料，当堂阅读当堂检查。（3）布置课后阅读，要求写概要或评论。教师应对学生的课外阅读加强指导和组织，有计划地提高学生的阅读能力。（4）要求学生在阅读过程中尽量不使用词典，培养其在上下文中猜测词意的能力。（5）充分利用现有的教学设备，提高教学效率，实现英语教学现代化。（6）教师应指导学生掌握各种阅读方法，从而提高理解的准确性，加快阅读速度。（7）在应用本大纲进行教学时，应保证大纲规定的基本内容，而对课程安排、课时分配及教学方

4、式各方面则可以根据具体情况灵活掌握。（三）教学方法通过提问等方式考查学生对文章的理解，着重介绍一些阅读技巧，诸如细读、略读、查阅。同时给学生补充一些课外阅读材料，扩大其词汇量，提高其阅读速度。（四）考核方式阅读本学年第一学期是考查课程，因此学生的成绩主要是依据其课堂表现和三次作业成绩。第二学期是考试课程，期末考试卷面分占80%，平时成绩占20％。（五）教学内容与学时分配第一学年教学章节教学内容学时安排备注1身势语32新约43赛珍珠与大地34技术与革新35格拉斯佩尔与琐事36教育37寂静的春天48中国的兴起39世界历史III310旅游3第二学年教学章节教学内容学时安排备注1世界是

5、平的32木马赢家23健康34怎样欣赏音乐45心理学36财经37伦理38时尚39论文310美学4二、大纲内容第一学年UnitOneBodyLanguage1.UnderstandingtheBasicsofBodyLanguage(PartI)2.UnderstandingtheBasicsofBodyLanguage(PartII)3.TheMagicofSmilesandLaughter说明和要求:了解身势语在交际中的重要地位，掌握理解身势语基础知识的方法及身势语的作用。结合文章内容，解决课后问题。UnitTwoTheNewTestament1.Introduction2.T

6、heGospelAccordingtoMatthew(Matthew)3.TheLetterofPaultotheRomans(Romans)4.TheRevelationtoJohn(Revelation)说明和要求:要求学生掌握《新约》的背景知识，以及其在思想、文化等方面对西方社会所造成的深远影响。通过阅读本文，了解圣经中《马太福音》、《罗马书》、《启示录》的具体内容。同时建议学生课后阅读更多的新约故事等。UnitThreePearlBuckandTheGoodEarth1.BookReview:‘PearlBuckinChina’2.TheGoodEarth说明和要求:通

7、读全文后，能够了解作者的写作背景，以口头形式概括故事大意，把握故事的发展脉络，分析人物性格特征，欣赏作者的写作风格。理解文中较难的词组和句子，并能解决ComprehensionPoints中的问题。UnitFourTechnologyandInnovation1.Apple:MoreThanaPrettyFace2.SwedenPutsItsBetsonGreenTech3.SolarPlantYieldsWaterandCropsfromtheDesert4.RobotWars:TheRi