简简单单教语文扎扎实实为学生

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1、简简单单教语文扎扎实实为学生——听民乐街二位老师的观摩课有感北辰路实验小学韩彩霞尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家好！有幸聆听了民乐街两位老师的观摩课，我的感受用一个字来表达：实！一、真实。始终面带微笑的海霞老师，不论引课还是指导观察，始终那么亲切，像邻家的姐姐，王玉珍老师更像我的一位熟悉的朋友，不带任何矫饰。二、扎实。海霞老师引导孩子们从远到近有顺序地观察一物，并说出事物的特征，细致入微。如观察角度的用语：远远看上去，从远处看等对孩子们的要求规范；从远处看孩子么说仙人球长满了刺，老师适时提醒：你

2、看的见刺吗？教给孩子们要忠实于自己的眼睛。近距离观察时，海霞老师又按照由大到小有整体到局部地引导他们：仙人球的棱、刺，及棱的走向、刺的分布，球的高度，球内部的颜色、汁液等。在老师倾心指导下，五分之四的孩子们已能说出一大段连贯有条理的话了。另外，海霞老师在指导孩子们遣词造句方面也落实的很扎实。王玉珍老师在阅读教学中，注重了对重点字词的积累及关键字词的品读。如：创造的偏旁与词义、抡用词的精妙、清浊等反义词的辨析、形容词性短语的拓展与积累。让我想到了一个词：一丝不苟。一、朴实。没有令人眼花缭乱的多媒体课

3、件、没有激情澎湃的豪言壮语，一切归于自然简淡。就是那么一盆朴实的仙人球，却让孩子们懂得了观察；就是那么一个顶天蹬地的动作却让我们有所悟。二、厚实。语文学科承载了太多的使命：培养语感、发展思维、提高语言的表达能力，丰富精神世界、传承文化等。两位老师扎扎实实的教学、朴实的方式，更见了二人厚实的语文功底。海霞老师不急不愠，如山泉般缓缓流淌，不着一斧、不漏一痕，自然地将孩子们的口语表达能力和观察能力提升到了一个很高的层次。王老师则凭借对教材的深刻剖析、准确定位，引领孩子们翱翔神话故事，感受人物的形象魅力。

4、她可以把读分作：男女生合作读、变成诗歌的形式师生合作读以及最后三次颇富文采的引读。苏霍姆林斯基说过：教师所知道的东西，应当比他在课堂上要讲的东西多十倍、二十倍。以便能够应付自如的掌握教材，到了课堂上，能从大量的事实中挑选出最重要的来讲。也就是“博观而约取、厚积而薄发。”王老师开篇便引导孩子们用一句话概括全文、一个词概括全文。孩子们一下子片抓住了文章的命脉。牵一句以动全文。在有感于二位老师简简单单教语文，扎扎实实为学生之余，我还得到了一些启示：作文教学时，我们是不是首先要回归课文，让课本发挥示范功能

5、。海霞老师也有《鸟的天堂》中大榕树引入，但未展开，如果让孩子们回忆一下对榕树的那一部分描写，孩子们一定能注意到观察的角度。也能从整体到局部的观察仙人球了；其次，坚守朗读。作文不是靠教出来的，更重要的是要靠个人的悟。这不是一节口语交际课，不能满堂去说，应有写的环节。写完后更重要的是把它朗读给大家听，读中评析，从而改进自己的教学。再三，课堂上要让孩子们充分“自由呼吸”，每个课堂上的孩子，都像一粒撒在田野的种子，有的是大树，有的是小草，有的可能是莜麦，我们不希望他们长成一样的大树或莜麦。要充分彰显个性色

6、彩，允许他们畅所欲言：如仙人球的外形不一定就像菜市场里的黄瓜，我还听到有的孩子说：香蕉、月牙等。另外，在今后进行阅读教学时，一定要先练就自己的内功：一是解读文本的功力。只有解读正确了、深刻了，才会有“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的课堂调控信心，才会上的从从容容扎扎实实。二是提升语言的功力。老师的声情并茂，能让静止的文字充满活力。是孩子们得到灌溉和滋养。三是提高文学的功力，平时要多读书，多学习，除了懂得语言，欣赏语言，驾驭语言外，还要使课堂语言具备文学魅力，丰富、幽默、富有诗意。我想，文品高了，人品

7、高了，教品自然会高。什么样的教师就会有什么样的磁场，什么样的深度就会有什么样的课堂。真正的彼岸也许永远无法抵达，但是，凭着对语文教学的不懈追求，我们定会在教学路上渐行渐远！谢谢大家！活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。活动准

8、备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。2搜集文明礼貌儿歌、歌曲、故事。3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。活动过程：活动导入。主持人合：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《争做文明礼仪貌好学生》主题班会现在开始。（一）：在校礼仪主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持