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1、2010-2011学年第一学期五年级上册语文执教者:王梦醒第三单元复习复习目标:1、能正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文内容理解课文主要内容,抓住重点段落和词句学习课文。2、掌握本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读;3、解课文内容,知道三个成语的意思。凭借课文中具体的语言材料,使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。4、会用“即使……也……”造句。了解事情的经过,理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神5、借助课文具体的语言材料,领略课文的意境美,感受嫦娥的心地善良、舍己为民的品质6、对
2、伊索寓言有所了解,弄清每则寓言中的角色和故事情节。复习重点:1、能正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文内容理解课文主要内容,抓住重点段落和词句学习课文。2、掌握本单元的生字及由生字组成的词语,绿线内的字只要求会认读;3、解课文内容,知道三个成语的意思。凭借课文中具体的语言材料,使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。4、会用“即使……也……”造句。了解事情的经过,理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神5、借助课文具体的语言材料,领略课文的意境美,感受嫦娥的心地善良、舍己为民的品质6、对伊索寓言有所了解,弄
3、清每则寓言中的角色和故事情节。复习过程:一、字词部分 妥帖 贴补 惊慌 说谎 一贯 习惯 贪婪 贫穷 机械 戒心 推敲礼貌多音字:济 济南 接济 蒙 蒙骗 蒙蒙亮二、《成语故事》1《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触,告诉我们说话做事要前后一致。 举例:.“今年过节不收礼……收礼只收脑白金”“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数,或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告
4、诉我们要有真才实学才能立身处世。举例:2010-2011学年第一学期五年级上册语文执教者:王梦醒“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句,使内容更加生动传神。2、来自寓言故事的成语:守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影 来自历史故事的成语:望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵 来自神话故事的成语:大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地3、总是……她大大咧咧的,做事总是不能让人放心。 不要……而要……我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。三、《推敲》1、《推敲》贾岛的《题李凝幽
5、居》中诗句“鸟宿池边树,僧敲月下门”的“敲”原先是“推”,因此,后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。2、你认为用“推”,还是用“敲”好?请说明理由:(1)月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂得礼貌的人。(2)用“敲”更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些。3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛(“苦吟诗人”)与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事,表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。4、课后习题4推敲练习(1)“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问,但对被访者包含了
6、敬意,是礼节性的访问。文中用“拜访”,说明贾岛对朋友充满敬意,并非一般性的“访问”。(2)“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触,临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情,有感而发的。(3)“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音,没有吵闹和喧哗。“宁静”指(环境、心境)很安静,表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。四、《嫦娥奔月》1本文是一篇 神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物,分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥, 力大神勇、造福百姓 的后
7、羿, 奸诈贪婪 的逢蒙。2、我国有许多的传统节日,请你把它们连起来。正月初一 新春佳节 正月十五 元宵节2010-2011学年第一学期五年级上册语文执教者:王梦醒五月初五 端午节 八月十五 中秋节九月初九 重阳节我还知道这些节日:(七月初七七夕节 四月五日 清明节 )4、写出两句与月亮有关的古诗句。床前明月光,疑是地上霜。 小时不识月,呼作白玉盘。可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
8、 峨嵋山月半轮秋,影入平羌江水流。5、照样子写词语。飘飘悠悠:支支吾吾浩浩荡荡 恭恭敬敬兢兢业业 吞吞吐吐碧蓝碧蓝:雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝五、《伊索寓言》1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是:______
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