第三单元和第四单元复习

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1、2010-2011学年第一学期五年级上册语文执教者：王梦醒第三单元复习复习目标：1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文内容理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文。2、掌握本单元的生字及由生字组成的词语，绿线内的字只要求会认读；3、解课文内容，知道三个成语的意思。凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。4、会用“即使……也……”造句。了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神5、借助课文具体的语言材料，领略课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、舍己为民的品质6、对

2、伊索寓言有所了解，弄清每则寓言中的角色和故事情节。复习重点：1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文内容理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文。2、掌握本单元的生字及由生字组成的词语，绿线内的字只要求会认读；3、解课文内容，知道三个成语的意思。凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。4、会用“即使……也……”造句。了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神5、借助课文具体的语言材料，领略课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、舍己为民的品质6、对伊索寓言有所了解，弄

3、清每则寓言中的角色和故事情节。复习过程：一、字词部分 妥帖 贴补       惊慌 说谎      一贯  习惯 贪婪 贫穷       机械  戒心      推敲礼貌多音字：济   济南     接济     蒙    蒙骗    蒙蒙亮二、《成语故事》1《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。 举例：.“今年过节不收礼……收礼只收脑白金”“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告

4、诉我们要有真才实学才能立身处世。举例：2010-2011学年第一学期五年级上册语文执教者：王梦醒“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。2、来自寓言故事的成语：守株待兔  狐假虎威   拔苗助长    杯弓蛇影  来自历史故事的成语：望梅止渴  背水一战   四面楚歌    纸上谈兵  来自神话故事的成语：大闹天宫  火眼金睛   精卫填海    开天辟地3、总是……她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。  不要……而要……我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。三、《推敲》1、《推敲》贾岛的《题李凝幽

5、居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。4、课后习题4推敲练习（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了

6、敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。四、《嫦娥奔月》1本文是一篇 神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，  力大神勇、造福百姓 的后

7、羿， 奸诈贪婪  的逢蒙。2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。正月初一        新春佳节                  正月十五 元宵节2010-2011学年第一学期五年级上册语文执教者：王梦醒五月初五        端午节                 八月十五    中秋节九月初九         重阳节我还知道这些节日：（七月初七七夕节    四月五日 清明节 )4、写出两句与月亮有关的古诗句。床前明月光，疑是地上霜。               小时不识月，呼作白玉盘。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 

8、       峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。5、照样子写词语。飘飘悠悠：支支吾吾浩浩荡荡 恭恭敬敬兢兢业业　吞吞吐吐碧蓝碧蓝：雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑  火红火红  瓦蓝瓦蓝五、《伊索寓言》1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：______