程林芳河流地貌的发育教学设计

《程林芳河流地貌的发育教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、河流地貌的发育教学设计一、基本说明　　1、教学内容所属模块：高中地理必修一2、年级：高一年级 　3、所用教材出版单位： 人教版　　4、所属的章节： 第四章第三节5、课时：两课时　　6、学时数：45 分钟二、教学设计1、对课标的解读结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。本条课标的行为动词是“分析”，属于理解层次的水平要求——即要求学生达到的认知水平是能够理解造成地表形态变化的各种内、外力因素。该标准的行为条件是“结合实例”，对学生达到水平要求所采用的方法进行了限定，即要通过对实际例子的分析来得以实现2、学情分析通过前面的学习，高一的学生，已具备基本的读图能力及从地图

2、上提取、分析、归纳地理信息的能力，但是由于阅历浅，知识面还不够宽等原因，看问题的层次有待进一步提高。3、教学目标(1)知识与技能①认识河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成与发展过程，及其地表形态。②运用图文资料分析河流地貌对聚落分布的影响。(2)过程与方法①加强学生对已有知识的运用、搜集、整理的能力。②让学生学会运用文字、地图、风景图片等资料，说明地理事物的特点或原因，进一步提高学生的分析、归纳能力。③插入本土地理知识，学会从身边地理事物人手学习地理。(3)情感、态度和价值观①进一步丰富学生学习地理的成功体验，激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣。在学习中了解家乡，培养学生热爱

3、家乡的感情，同时形成正确的环境观和人地观。 ③进一步形成积极参与教学活动，主动与他人合作交流的学习习惯。（4）教学重点和难点①教学重点：河流的演变过程；对不同类型河流堆积地貌形成的理解；②教学难点：河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析；河流堆积地貌形成过程能力的分析。4、学法和教法分析（1）学法：讨论探究法（课堂上通过与同桌的讨论，相互交流，探究学习，达到学习成果共同分享、在快乐中共同成长的目的）、观察对比法（课堂上观察图片并进行对比，达到提高学生观察和归纳能力的目的）。（2）教法：案例试教学、课件辅助教学法（教师在课前结合学生收集到的图片材料制作课件）、引导启发教学法

4、（在学生讨论交流中教师因势利导，使学生达到改善方法、掌握知识、运用知识发现和解决问题、情感提升的目的）　　5、教材内容分析：河流是自然界非常活跃的外力因子之一，河流地貌是自然界中最常见的地貌之一。所以本文以河流地貌作为典型案例，剖析外力作用在地表形态的形成过程中的作用，以及河流地貌对人类活动的影响。本节内容主要包括两大部分：第一部分——河流侵蚀地貌与堆积地貌，既是本节内容的重点，又是难点。在河流侵蚀地貌部分，教材首先简单介绍了河流侵蚀作用及其类型，然后详细介绍河谷地貌的演变过程。并在这部分内容之后设计了“活动”，目的是让学生将课堂上学到的东西用到实践中去，这也是地理学以致

5、用的一个体现。在河流堆积地貌部分，教材介绍了河流冲积平原的组成和形成过程。通过设计了案例和活动，让学生进一步认识河流三角洲的发育条件。第二部分——河流地貌对聚落分布的影响。教材从三方面阐述了河流堆积地貌（洪积扇、冲积扇、河漫滩平原和三角洲平原）对所在高原、山区和平原地区的聚落分布的影响。紧接着，教材设计了“活动”，让学生分析与聚落分布有关的地理问题，目的是让学生更直观地认识到河流地貌对聚落分布的影响。三、教学过程描述第一课时（河流的侵蚀地貌）教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课导入新课：展示学生拍摄的汉江沿岸不同河道景观图片问：不同图片河道形态和地貌有什么不一样吗？学

6、生观察不同景观图片答：弯曲度、河床宽窄、土地利用方法等不一样贴近生活激发学生学习兴趣新课讲授老师：没错，河流是我们最容易见到的事物，河流所形成的地貌也是自然界最常见的地貌之一，不同河流对周边地形的影响是不一样的，同一河流不同河段对周边地形的影响也不一样，本节课我们共同来探讨这些“不一样”的原因。展示幻灯片：黄河壶口瀑布、崇明岛提问：它们的成因一样吗？讲解：这两种地貌都是外力作用—-流水作用的结果，只不过它们是在不同的条件下形成的，一个是侵蚀的结果，一个是堆积的结果，让我们首先来认识河流的侵蚀地貌认真看图片学生思考后回答：不一样联系实际案例加强对知识的理解河流的侵蚀地貌老师

7、：河水在流动的过程中，会破坏并带走地表的物质形成侵蚀地貌。河流的侵蚀主要有三种类型，由于他们对地表的侵蚀方向不同，因而对河谷形态的影响也不同，这三种类型是溯源侵蚀、下蚀和侧蚀。幻灯片展示：河流的侵蚀地貌“虎跳峡”老师：现在同学们看到的是位于长江上游的“虎跳峡”湍急的河水从高处奔流跌下，对河谷的岩石有着强烈的冲刷作用。请同学们讨论下这种侵蚀的最终结果会使得河谷怎样发展？这是三种侵蚀类型中的哪一种？归纳：非常好，这种侵蚀会使得河谷不断向源头方向伸长，从而使河流向上游方向发育。请大家再看虎跳峡的横剖面图，像什么呢？幻灯片展示：横剖面