自主合作探究学习方式下初中阅读教学实践和的研究

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1、l、．r产独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：超遣楚日期：2咝L垒。』学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：东II：IIi范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许

2、论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：勉婆杰指导教师签名：El期：乒血：孓卫El期：学位论文作者毕业后去向：工作单位：通讯地址：电话：邮编：r●▲Y—j、l，p，●LfL，，．，J，，厂C摘要素质教育的目的是培养学生的创新精神和实践能力，要求把学习的主动权还给学生，可是以往我国基础教育过于强调接受式学习，这很不利于学生学习兴趣的激发，单一、被动的学习方式使学生感到枯燥、乏味，它限制

3、了学生的思维和创造力的发展，遏制了学生的进取心和学习热情。义务教育《语文课程标准》中指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，尊重学生个性化的理解，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。’’①本课题以提高学生语文素养为根本目标，以提高学生阅读分析、理解能力为任务，提高阅读教学质量，全面提高学生的综合素质；通过自主合作探究教学模式对学生进行阅读练习的训练，从而构建更适合学生学习阅读教学模式，并探讨这种教学模式在初中阅读教学中的可操作性。研究方

4、法：问卷调查法、实验对比研究法、专题阅读研究法、经验总结交流法。根据学校的具体情况，以同一名教师所任课两个班级为研究对象，其中一个教学班为实验班，另一个为对比班。根据对学生阅读理解能力的培养及实验成果进行分析比较，从而形成一套适合实际教学，符合学生心理发展，切实可行的阅读教学模式。成果和结论：(一)自主合作探究方式下的初中阅读教学模式依据我所在工作学校的“五步教学法"与“批注式阅读"相结合的阅读教学模式，研究实验，并在实践中，经过反复探索、对比，总结出了一套切际可行的教学实践经验和学生训练的经验。(二)学生的阅读能力得到很大提升通过对“五步

5、教学法”与“批注式阅读”法的实验与研究，学生的阅读速度大大加快，理解能力明显提高，考试中阅读失分率明显下降，活跃了课堂气氛，增强了学生的学习兴趣。实践证明，“自主合作探究学习模式下初中阅读教学’’模式具有可行性，具有推广的价值。(三)提高了学生的综合素质通过自主合作探究阅读教学模式的尝试使用，使得学生的阅读理解、语言表达等方面能力都得到了提升，特别是学生主动思维能力、问题解决能力均得到锻炼和提高。(四)提高了教师的科研意识新课程改革以来，更多的教学问题的探讨，更多教学方法、模式的尝试和使用，①《语文课程标准》．使得一些教师有了关注学生的意识

6、，并积极开展教育科研工作，使得教师的个人业务能力和素质得到了近一步的提升。关键词自主合作探究学习；批注式阅读；五步教学法IIf-AbstractThefocusoftheimplementationofqualityeducmioniSthatteachersshouldcultivatetheinnovativespiritandpracticeabilityofstudents．Buttoomuchemphasisonbasiceducationinourcountrylearnstoaccept，thatisnotconductive

7、totheinterestofstudentsinlearningtodevelop．Single，passiveapproachestolearningSOthatstudentsareboring，inhibittheirthinkingandintelligence，anddestroytheinitiativeandenthusiasmofstudents．Inthistraditionalapproachtolearning，alotofstudentsbecomelosers．”Languagecurriculumstandar

8、ds”referredthatLanguagecoursesmustbebasedonphysicalandmentaldevelopmentofstudentsandthech