河东实验小学教学设计教案

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1、河东实验小学教学设计主备人田园讲课时间年级一学科语文第（二）册第（一）单元单元名称多彩的春天所需课时12单元分析分析重点修改建议主要内容第一单元围绕“多彩的春天”这一专题编排的，包括识字1、3篇课文《柳树醒了》、《春雨的色彩》、《邓小平爷爷植树》、两首古诗和语文园地一。教学要求1．在学习和生活中认识65个汉字，会写29个字。2.引导学生通过朗读感受春天多姿多彩的景象，知道春天里事物的变化，激发学生对对春天的喜爱之情，使他们热爱自然保护自然，有植树绿化和环保的意识。3、通过找找说说读读背背问问等方式实践，丰富积累有关春天的词汇，有主动积累词语的意识。主备人田园讲课时间年级一

2、学科语文第（二）册第（一）单元第（一）课课题单元导读识字1教学目标知识与技能了解本单元的主题，初步感受春天的多姿多彩。会认“万、复”等13个生字。会写5个字。正确、流利地朗读韵文，主动积累和春天相关的词语。过程与方法围绕识字这个重点，把识字和看图学词结合起来，和生活结合起来。情感、态度、价值观引导学生留心观察春天的景物，激发学生对春天的喜爱之情。教学重点了解本单元的主题，初步感受春天的多姿多彩。识字写字教学难点通过朗读，初步感悟春天的多姿多彩。主动积累和春天相关的词语。教学模式与环节小组学习、自主识字教具学具多媒体课件，字词卡片教学程序教学环节师生活动设计意图修改建议一谈

3、话导入二学习单元导语一激趣导入单元导读1.同学们,天气渐渐地暖和了，小溪“丁冬”、“丁冬”唱起了歌儿，空中能看见小燕子快乐地飞翔，这是什么季节到了？春天里，有阳光，有花香，有小鸟在自由自在地飞翔……春天多美啊！一年之季在于春，让我们共同走进春天这美好的时光吧！2.同桌交流。1.出示单元导语，指名读一读。2.质疑：春天到底是什么样子呢？快快打开语文书读读第一单元的课文吧。说说课文中告诉了我们有关春天多姿多彩的故事。3.自己读文，小组学习（一组学一篇）。4.全班交流说说读了课文感受到春天。（出示知识树）第一课时（出示课件）天气渐渐地暖和了，小溪“丁冬”、“丁冬”联系生活理解“

4、温暖的家”，丰富表达引导学生带问题读文在小组学习中读文感悟师生互动、生生互动创设情境，二学习词语、认识生字三指导书写唱起了歌儿，空中能看见小燕子快乐地飞翔，这是什么季节到了？喜欢春天吗？今天老师和同学们走进春天，欣赏一下春天的美丽景色好吗？1.看图说话，认识词语：⑴　（出示课件）大屏幕出现与课文相匹配的画面。⑵　请同学们用“春天到了”作为开头，把看到的、听到的告诉大家。老师根据学生说话内容相继贴出词语，认读词语。例如：学生说到春天到了，燕子飞回来了，小鸟喳喳地叫着，老师则贴出词语“莺歌燕舞”、“百鸟齐鸣”；学生说出春天到了，冰雪融化了，老师贴出词语“冰雪融化”、“泉水丁冬

5、”。⑶（出示词语）　描写春天的这些词语你们喜欢吗？请把你喜欢的这些词语读一读，记一记。⑷　你还知道哪些词语是描写春天的？说一说与大家交流。（春意盎然、春风拂面、桃花盛开、万紫千红、春暖花开等）此时要鼓励学生多读课外书，从课外书中收集更多的词语。⑸　同学们，春天是美丽的，春天是充满希望的，让我们一起再读一读这些歌颂美丽的春天的词语吧！2.学习并记忆生字：同学们，在这八个词语中有本课生字要求大家记住，请同学们看一看书，借助拼音自己读一读，准备和同学们交流。⑴　你认为哪些生字的读音比较难读，到前面带领大家读一读。⑵　做猜字游戏，巩固读音。⑶　（出示生字）这些生字中哪些字比较难记

6、，请同学们在小组中讨论讨论。老师着重引导学生记忆“舞、柳、复、歌”这四个字。（舞：利用笔顺记忆，提示第三笔横的上面有四个小竖，最后一笔竖要出头；柳：提示右边的笔顺笔画；“复”字中间是个日；“歌”字右边是个欠。）⑷　其余的生字请同学们自己说一说。⑸　去掉生字上面的拼音，出示生字卡片，打乱顺序读生字，并对生字、“柳、歌”进行扩词训练。同学们，本课生字中有五个汉字要求大家会写，你们看一看是哪几个字？（万、丁、冬、百、齐）1.读一读，口头扩词：万：万岁、百万、一万丁：甲乙丙丁、丁冬、丁香冬：冬天、冬笋、冬泳、冬眠齐：齐唱、齐心、齐全激发学生兴趣，感受春天的旋律。结合插图，充分利用

7、学生已有的知识，采用多种方法识记。进一步感受语言的韵律美。通过游戏巩固识字作业一复习导入二细读感悟二指导写字百：百分、百发百中、百货公司2.观察其中的“万、丁、百”三个字，我们看谁能将这三个字写得漂亮、端正。3.仔细观察这三个字在田字格中的占位，将关键笔画反复描一描。（描一描第一笔横，再描一描竖中线上的笔画。）“万　丁　百”这三个字的第一笔都是横，写时应注意写得长一些。第二笔的起笔都应写在竖中线上。4.老师范写，学生评价。5.学生书写，老师指导。6.展示作品，大家评说。1.识字写字2收集有关春天的词语。第二课时1.开火车读词语