江苏省扬州中学西区校九年级历史第三次模拟测试

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1、扬州中学西区校九年级历史第三次模拟测试一、选择题（30分，请将答案写在答题纸上）1、扬州市的行政区划中有区、县和县级市，这些“区”、“县”、“县级市”都是县级行政单位。你知道秦朝统一后，在地方上全面推行的是（）A、分封制Ｂ、宗法制C、郡县制D、行省制度2、下列哪些场景可能出现在盛唐时期（）①胡服、胡食流行②外国留学生来长安学习③经济高度繁荣④长安城里有各国使节A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①③④3、“苏湖熟，天下足”的谚语说明南宋时（）A、北方战乱不息，南方相对安定B、封建政府对农民的剥削十分沉重C、江南地区已经成为全国经济重心D、江南的自然条件优越于北方4、

2、某校七年级历史兴趣小组开设了一个有关“辽、宋、西夏、金”的专题网站，下列政权与民族搭配不正确的是（）A、辽——契丹族B、北宋——汉族C、金——回族D、西夏——党项族5、统一多民族国家的巩固和发展是中华民族生生不息、屹立于世界民族之林的根本。下列各项均体现上述观点，其中发生于明清时期的史实是（  ）①忽必烈在中央设中书省，在地方设行中书省，进一步加强了对全国的统治。②戚继光抗击倭寇、郑成功收复台湾、雅克萨之战的胜利，捍卫了国家主权。③清政府设立驻藏大臣，进一步密切了西藏与内地的联系，加强了中央对西藏的管辖。④清政府设立台湾府，隶属福建省，加强了中央对台湾的管辖。A、②③④ 

3、     B、③④    C、③④     D、②③6、世界上最早的纸币是（）A、美国的“美元”B、英国的“英镑”C、中国的“交子”D、法国的“法郎”7、1840年，英国发动了对中国的鸦片战争，清政府以失败而告终并被迫签定《南京条约》。这个条约中最能体现英国发动鸦片战争根本目的的条款是（）A、割地B、赔款C、五口通商D、协定关税8、资本输出是列强对中国进行侵略的重要手段。下列不平等条约中，明确规定允许列强进行资本投资、开设工厂的是（）A、《南京条约》B、《马关条约》C、《北京条约》D、《辛丑条约》9、将五四运动作为中国新民主主义革命的开端，最主要的依据是（）A、完成了反帝

4、反封建的任务　　B、是一次彻底的反帝反封建的爱国运动C、中国进入了社会主义革命时期　D、无产阶级登上了政治舞台10、中共十五大报告中指出：20世纪以来，“中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物”。这三位人物是()A、孙中山、陈独秀、邓小平B、林则徐、陈独秀、邓小平C、毛泽东、周恩来、江泽民D、孙中山、毛泽东、邓小平11、清末有一个状元，面对民族危亡，毅然弃官还乡，走“实业救国”之路，创大生纱厂。毛泽东谈到中国民族工业时，曾赞扬说，轻工业不能忘记他。他就是()5用心爱心专心A、李鸿章　　B、荣德生　　　C、张骞　　　D、张謇12中华

5、民族近代反抗外国侵略取得的第一次伟大胜利是（）A、戚继光抗倭B、雅克萨之战C、抗日战争D、解放战争13、标志着中华人民共和国进入社会主义初级阶段的事件是（）A、解放战争取得伟大胜利B、举行开国大典C、三大改造的胜利完成D、土地改革的胜利完成14、为反驳日本右翼势力在历史教科书中对侵华史实的歪曲，某九年级的同学设计了一期黑板报。下面最能反映日军野蛮暴行的是（）A、难忘九一八B、血染卢沟桥C、南京大屠杀D、血战台儿庄15、“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向。”这是一位西方记者对周恩来在哪次会议上出色表现做出的评价？（）A、第一届政治

6、协商会议B、万隆会议C、亚太经济合作组织D、第26届联合国大会16、中国的戊戌变法和日本的明治维新的相同点有（）（1）都是资产阶级性质的改革（2）都是以自上而下的形式进行的（3）都使本国走上了资本主义道路（4）都促进了本国资本主义的发展A、⑴⑵⑶⑷B、⑴⑵⑷C、⑴⑶⑷D、⑴⑵⑶17、歌曲《春天的故事》歌颂了邓小平同志的丰功伟绩，歌词“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”，这句歌词是指（）A、实行民族区域自治B、制定社会主义初级阶段的基本路线C、实行家庭联产承包责任制D、建立经济特区，实行改革开放18、为但丁赢得“中世纪最后一位和新时代最初一位诗人

7、”美誉的作品是（）A、《哈姆雷特》B、《神曲》C、《最后的晚餐》D、《蒙娜丽莎》19、英国、美国、法国资产阶级革命发生的共同原因是（）A、封建专制制度的阻碍B、殖民统治激起人民的反抗C、君权神授学说同议会矛盾的结果D、资本主义经济的进一步发展20、2010年上海世界博览会展示的是21世纪科技革命的成果，1851年伦敦世界博览会展示的是（）A、工业革命成果B、第二次工业革命成果C、第三次科技革命成果D、英国资产阶级革命成果21、美国南北战争爆发前是“一国两制”的经济格局，其中“两制”是指（）（1）北方资本主义经济（2）南方封建主