曹城办事处中学初一年级部

《曹城办事处中学初一年级部》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、曹城办事处中学初一年级部2012----2013学年度第二学期教务工作计划一、指导思想：本学期，教务处将紧紧围绕学校工作中心，在主管校长的指导下，用科学发展观统领全局，以加强与规范教学常规工作为主线，不断规范教学行为，营造规范而有序的教学环境，努力提高学校教学质量。坚持以实施素质教育为核心，以新课程改革为契机，以整体推进课堂改革为重点，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革理念。强化教研活动的针对性，开拓教研思路，突出教研工作的先导性，加大课堂教学改革的力度，促进教师队伍建设和教育质量的全面提高。努力建设和谐校园，促进学校全面协调、可持续发展。二、工作目标：1、抓

2、实教学常规，提升教学质量管理的有效性；2、加强教育科研，推进教育改革，提升办学水平；3、开展特色教研，促进教师群体专业化水平的提高；4、做好质量监督，努力提高课堂教学效益；5、深化“质量是生命”的意识，进一步提高教学质量；6、根据学校教学发展的规划，修订和完善新课程理念下的教学工作管理制度、教学工作考核制度，建立适合我校特点的教学管理制度。三、工作要点与主要措施：（一）、强化过程管理、提高教学效率。加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要根据加强和优化教改的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。1、制定好计划：各备课组应根据学校及上级教育部门

3、实施新课程方案的要求制定好工作计划，备课组也应按本学科课程标准的要求，制定教学计划，并严格按教研室规定的统一进度教学，备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教务处也将定期或不定期检查各学科教学进度及执行情况。2、严格教学秩序：教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，是立足之本，全体教师必须树立质量意识，要有竞争意识，要有压力感、危机感。开展岗位练兵教学比武活动，通过示范课、公开课等活动，给教师提供展示个人才华的平台，让教师在实践中得到提高，努力培养一批教学能力强、业务素质高、工作积极、思想稳定的教师队伍。（1）、加强对常规教学工作的管理，结合学校实际，细化教

4、学过程，全面提高教学质量。在备、讲、批、改、考、评、教研等方面按常规落实到位。（2）、坚持和完善听课制度，不留形式，不走过场。教务处实行随堂听课、推门听课，检查（抽查）备课情况、上课情况。（3）、定期或不定期对教师教案、听课记录、学生作业、各种计划认真检查、评定、记录、及时总结通报。（4）、定期进行评教，评学、民意测验工作。及时了解掌握师生教与学的基本状况。（5）、认真抓好备课组工作，充分发挥备课组长的作用，搞好新课改的推进和实施。备课组要有评定的教研活动记录和明确的时间安排，活动要有实际内容和完整记录，期末写好总结。教师必须严格按课程表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。教

5、师调课要经教务处批准。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。参加业务培训和外出讲课的教师应凭通知将进修或讲课时间报至教务处，以便协调好课程，确保学校教学秩序的正常进行。3、做好教学四认真：（1）、备课要充分，部分老师要在集体备课的基础上,形成自己的个性教案,制作的教学案目标要明确，质量要高，要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体系与心理素质相结合。本学期期末教务处将对老师的教案进行评比,把优秀教案推荐给教研室评比。（2）、上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课

6、，不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。训练及时，容量恰当。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量，防止搞题海战术。（3）、作业布置与批改要落实到位。教学案上的题目设计要精当，有层次，批改要到位，并督促学生整理好错题集。教务处定期组织人员对其落实情况进行检查。积极开展第二课堂，认真组织兴趣小组、优生及待转化生辅导。经常举办学生感兴趣的课外活动，活跃校园氛围，展示学生个性。各项活动要有主题，有计划，有记录，有检查，注重实效。（4）、辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生、为了每一个学生的宗旨，

7、要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。4、提出听课、评课要求：级部领导听课、评课20节以上一般教师听课、评课10节以上教龄不足三年教师听课、评课15节以上。听课记录簿上要有级部盖章确认。四、狠抓教学常规、提高课堂效益。规范教学行为，进一步明确并落实教学常规各环节（备课、授课、课后反思、作业批改、补差与提高等）的要求，坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，以学生发展为本，积极、主动地推行课堂教学改革，提高课堂教