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1、台教基〔2013〕169号关于开展台州市“行为习惯养成教育达标（示范）学校”创建工作的通知 各县、市、区教育局（分局）：随着时代的发展，未成年人思想道德建设要求和行为规范标准也在发生变化，诸如言语规范、低碳行为、文明上网等等，正在成为现代公民的重要行为准则。按照党的十八大提出的“把立德树人作为教育的根本任务”和市教育局《关于在全市中小学实施“生本德育”工程的意见》（台教基〔2012〕141号）要求，在总结以前全市各地中小学日常行为规范达标学校建设工作的基础上，决定开展台州市“行为习惯养成教育达标（示范）学校”创建工作。现将有关事项通知如下：一、目的意义开展

2、台州市“行为习惯养成教育达标（示范）学校”（以下简称“达标学校”）创建工作，既是贯彻落实党的十八大提出的“把立德树人作为教育的根本任务”-16-和教育部《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》的一项重要举措；又是学校培育合格公民，促进精神文明建设发展到一个新阶段、新水平的必然要求；也是实施“生本德育”工程，深化我市基础教育改革，深入推进素质教育的一个重要抓手。二、创建范围和目标全市各普通中小学校(含特殊教育学校、民工子弟学校)。“达标学校”的创建评估工作时间自2013年——2015年连续三年，每年一次，力争三年内达标学校达95%以上

3、，县（市、区）级示范学校达30%以上，市级示范学校达15%以上。三、达标学校基本要求(一)要发挥示范表率作用。学校应当成为中小学生道德教育的示范实践基地，在全面加强未成年人思想道德建设，促进中小学生道德品质的培养和文明行为习惯的养成教育中发挥引导、示范和辐射作用，为形成“爱国、守法、明礼、诚信”的中小学生鲜明、持久的道德风貌，发挥应有的表率作用，从而反映出新时期我市中小学道德教育的新水平。(二)要提升学校道德教育的发展内涵。在管理上，注重学校、家庭、社区共同参与的促进学生道德发展的运行机制的构建，注重校内外道德环境与人文氛围的建设，注重学生自主参与、自我教

4、育、自我发展的过程；在教育内容上，注重使学生在诚信意识、遵守公德、保护环境、文明礼貌等道德行为上有突破性进展，使学生在规则意识、法制能力及个人行为素质等方面有显著提高。-16-(三)要加强探索与创新。积极开展学生道德行为习惯的养成教育、提高德育工作实效性等方面的研究，研究工作具有前瞻性、针对性和实践性特点，并在解决学生基础道德教育中的重点和难点问题上有开创性探索和实效性研究。要把行为习惯养成教育达标学校建设与基础教育课程改革的实践结合起来，与丰富多彩的校外活动、社会实践活动、志愿者活动结合起来，贴近学生的生活，成为学生的自觉需求。要不断创新教育理念，创新工

5、作机制，以新的思路和对策提升学生的思想道德素质。(四)要增强个别教育的实践与研究，提高对行为偏差学生教育的力度。要调动多方面力量，调控帮教过程，落实帮教措施，推进青少年教育社会化机制的形成，降低学生违法犯罪案发率。三年内有学生违法犯罪，教职工中有违反师德规范造成不良影响或因管理不当发生重大伤害事故的学校，不得申报“示范校”。四、工作步骤(一)“达标（示范）校”的创建工作自发文之日起开始，审定分两级进行。“达标学校”由各县市区教育局根据所辖各中小学提出的申请及自查报告，按评估指标进行评定，考核分值在85分及以上为“达标学校”；考核分值在95分及以上为“示范学

6、校”；市级“示范学校”由各县（市、区）教育局推荐本级优秀示范学校上报，由市教育局评定。每年的推荐比例控制在各地学校总数的5%左右。（二）被命名的“示范学校”要在相应级别的教育网上公示，接受社会监督，不搞终身制，并适时进行抽查，凡不符合条件的，取消“示范学校”称号。-16-（三）各县市区对首批“达标（示范）学校”的评估工作要在2013年12月中旬前结束，并将推荐参加市级“示范学校”评估的学校材料（一式二份）报送到台州市教育局基础教育处。联系人：朱伟荣，联系电话：88582025，电子邮箱：zwr@tzedu.org。希望各县（市、区）教育局加强对“达标（示范

7、）学校”创建工作的领导，精心组织，坚持标准，重在实效，要通过评定验收进一步提升我市中小学生日常行为规范的管理水平。各中小学校要积极行动起来，把“行为习惯养成教育达标（示范）学校”的创建工作作为提高中小学德育工作针对性、实效性的重要措施抓实抓好。各地在试行台州市中小学行为习惯养成教育达标示范学校标准和评估过程中如有更好的建议，请及时向市教育局基础教育处反馈。附件：1.台州市中小学行为习惯养成教育达标示范学校标准（试行）2.台州市中小学行为习惯养成教育达标示范学校评估指标（试行）3.台州市中小学行为习惯养成教育达标示范学校评估申报表-16-台州市教育局2013

8、年11月10日附件1：台州市中小学日常行为习惯养成教育达标（示范）