化学工具软件在高中化学新课程中的应用研究

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1、教师教育专业硕士研究生学位论文化学工具软件在高中化学新课程中的应用研究摘要高中化学新课程强调以科学探究的方式来有效地培养学生的科学素养，新型的课程和教学形式的实现需要以信息技术与课程整合、相关的化学工具软件构成的教学平台来支持。论文选择了化学工具软件在高中化学新课程中的应用为课题进行理论和实践性的研究。本研究对信息技术与化学新课程整合的基本思想、化学工具软件的教学功能及将其应用于高中化学新课程的教学模式做了理论层面上的研究，并分别从化学实验模拟、试卷编制和结构绘图三个维度选择了“仿真化学实验室”、“化学金排”和ChemSketch三款化学工具软件。在南京市两所中

2、学对高中化学教师和学生以选修课、校本课程和专题讲座等形式进行了化学工具软件的应用研究。通过问卷调查、专题汇报、访谈和考试数据分析等方式来探索在高中化学教与学中的应用效果。研究表明，通过课程学习，学生的化学学习成绩、实验能力，探究与创新能力均有所提高；解决了化学教师在教学中的难点，提高了教学的有效性。论文研究成果与结论可为化学教师在信息技术与课程整合领域的应用与实践提供参考和借鉴。关键词：信息技术课程整合化学工具软件化学新课程I教师教育专业硕士研究生学位论文化学工具软件在高中化学新课程中的应用研究AbstractNewchemistrycurriculuminse

3、niorhighschoolemphasizestheimportanceofeffectivelycultivatingstudents’scientificliteracybyscientificinquiry.Theimplementationofnewmethodsofcurriculumandinstructionneedsthesupportofateachingplatformcomposedoftheintegrationofinformationtechnologyandcurriculum,relatedchemicaltoolsoftwar

4、e.Thethesisselectedtheapplicationofchemicalsoftwareinnewchemistrycurriculuminseniorhighschoolasthemajorsubjecttocarrythroughtheoreticalandpracticalresearch.Thisstudyresearchesthebasicprincipleoftheintegrationofinformationtechnologyandcurriculum,theinstructionalfunctionofthechemicalto

5、olsoftwareandthelearningmodewhentheyareappliedinnewchemistrycurriculuminseniorhighschoolonthetheoreticallevel.Thethesischoosesthreechemicalinstrumentsoftwarewhichare“SimulatedChemLab”,“ChemistryJinpai”and“ChemSketch”separatelyindimensionsofsimulationofchemicalexperiment,themakeupofte

6、stsandstructuralmapping.Theauthordoesthepracticalresearchintheformofelectivecourses,school-basedcoursesandspeciallecturestowardschemistryteachersandstudentsintwoseniorhighschoolsinNanjing.Theresearcherexplorestheeffectsinteachingandlearninginhighschoolchemistrythroughwayssuchasquesti

7、onnairesurveys,specialreports,interviews,analysisofexaminationaldatasandsoon.Practicalstudieshaveshownthatthroughcurriculumstudy,students’chemistygrades,experimentcapacityandinnovationabilityhaveimproved.Thisresearchhasresolvedchemistryteachers’difficultiesandenhancedtheeffectiveness

8、ofteaching.T