河北省高等学校精品课程自评报告.doc

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1、河北省高等学校精品课程自评报告申报学校：河北科技大学申报级别：省级精品课课程名称：机械原理主讲教师：高慧琴授课对象：大学本科生建设时间：1998年至今申报日期：2006年5月目录1.机械原理课程简介……………………………………………………12.自评方式…………………………………………………………………23.自评结果及各项评分依据………………………………………………34.存在的主要问题及整改意见……………………………………………14 附件：自评打分表…………………………………………………………15一.机械原理课程简介课程名称：《机械原理》课程英文名称：TheoryofMac

2、hinesandMechanisms适用对象：机械类选用教材：孙桓、陈作模主编《机械原理》，高等教育出版社2001预修课程：高等数学、物理、机械制图、工程力学、金工实习等课程性质：机械原理课程是高等工科学校机械类专业本科生必修的“机械基础系列课程”之一，是主干技术基础课，在培养学生的机械设计与创新的综合能力方面占有不可替代的重要地位。其主要任务是使学生掌握机构学和机械动力学的基本理论、基本知识和基本技能，并初步具有确定机械运动方案、分析和设计机构的能力。在培养高级工程技术人才的全局中，不仅为学生学习相关技术基础和专业课程起到承上启下的作用，而且为今后从事机械设计和研究工作

3、起到增强适应能力和开发创新能力的作用。教学环节：包括课堂讲授、课程设计、实验等。教师在授课过程中，根据内容需要安排适当的课堂练习。理论教学环节包括：教师课堂讲授、课中练习、课下答疑、布置和批改作业、学生课后作业检验和期末考试等。成绩评定：学习本课程的总成绩由考试和平时成绩构成，以百分制评定。各部分所占比例为：期末考试占80％，平时成绩占20％。平时成绩包括作业完成情况、课上回答问题情况、听课情况、实验成绩等，平时成绩要在期末考试前确定，课程设计单独计成绩。我校的机械原理课程组现有10名教师，2名博士、5名硕士，其中7人具有高级职称。人员稳定、教学能力强、经验丰富、教学水平

4、高、教学效果好。4人被评为校级优秀教师和先进工作者。“机械原理”总计64学时，含6学时实验。在精选传统内容基础上，及时将本学科领域的最新发展动态和教师的相关科研成果融入课堂教学，开阔学生的视野，激发和培养学生的创新意识与学习兴趣。在教学过程中，提倡多种手段(粉笔、模型、CAI课件、电教片、多媒体等)并用，针对不同的内容，灵活选用不同的教学手段，收到了良好的教学效果。自主开发了机械原理试题库和多种教学软件。-19-二.自评方式根据河北科技大学“关于2006年省级精品课程有关问题的通知”的精神，在学院领导的精心组织和安排下，课程组多次召开工作会议，对几年来机械原理课程的师资队

5、伍建设、教学内容、教学条件及教学效果进行了认真的回顾与总结，汇总、整理了相关材料。经学院领导严格考察与指导，认为已达到河北省精品课基本要求，拟申报2006年河北省精品课。为了做好此次自评工作，教研室专门成立了6人自评小组。首先认真学习、理解“河北科技大学关于进一步加强精品课程建设有关问题的通知（校办[2004]27号文件）”以及《河北省高等学校精品课程建设与评估方案（试行）》第四部分“课程建设与评估指标体系”要求与第五部分“课程建设与评估标准”，本着实事求是的原则，就课程的师资队伍建设、教学内容、教学条件和教学效果等方面逐项自评，由3位小组成员分别依据“课程建设与评估标准

6、”单独打分，然后由小组全体成员一起对3位成员的打分结果进行综合审评，分析彼此之间的差异、认真核实、得出最终结果。通过这次自评，我们总结了已取得的成绩，明确了存在的问题与差距。-19-三.自评结果及各项评分依据自评结果为：师资队伍建设：21.6分，教学内容：24分，教学条件：27.8分，教学效果：23分。总分96.4分。具体评审内容如下：1.师资队伍建设（21.6分）课程组对师资队伍建设常抓不懈，通过引进人才、在职培训等多种形式，使师资队伍结构日趋合理，形成一支老中青相结合、素质较高的教学队伍。专业学术水平较高，热爱教育事业，勇于奉献，教学经验丰富，教学效果良好。1.1师资

7、队伍结构1.1.1学历（学位）教师比例（2分）课程组现有教师10人，其中博士2人（于新奇、崔海亭），硕士5人（高慧琴、张君彩、杨松林、冯运、王秀玲），学士2人（刘毅、金清肃）。博士学历（学位）比例达到20％（≥20％），符合该评估要素的A级标准。1.1.2高级职称教师比例（1.2分）课程组现有教授3人（高慧琴、崔海亭、杨松林），副教授4人（刘毅、金清肃、张君彩、于新奇），讲师2人（王秀玲、冯运），工程师1人（陈仲祥）。高级职称教师比70％（≥50％），符合该评估要素的B级标准。1.1.3高级职称教师平均年龄（2分）课程组高级职