江苏省平潮高级中学2010年度工作计划江苏省平潮高级中学.doc

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1、江苏省平潮高级中学2010年度工作计划江苏省平潮高级中学2010年，是“十一五”计划的最后一年，是四星复审的决战之年，也是制定和落实学校未来发展规划的关键之年，根据当前的形势和目前学校的工作实际，2010年，学校工作的总的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领学校工作全局，抓住四星复审、初高中分离机遇，切实加强好学校未来的发展规划，为实现学校的稳步、持续发展奠定良好的基础；全面贯彻落实《管理规范》，抓住执行“五严”规定、实施绩效工资契机，建立健全起学校的长效管理机制，进一步调动起广大教职工

2、工作的主动性、积极性和创造性，促进减负增效，丰富办学内涵，提高四星质量，办好人民满意学校。根据这样的指导思想，新的一年主要工作有以下几个方面：一、加强未来发展规划，用宏伟的建设蓝图鼓舞人平中的发展史上将永远铭记2010年。这一年中，我们将要完成初高中分离这样一项历史性任务。对于我们每一个平中人来说，将是一个巨大的挑战，同时也是一个良好的机遇。我们应该把它看成一次凤凰的涅槃，一次浴火重生的机会。第一、高瞻远瞩、大刀阔斧地兴办初中新校区。经多方论证，我们拟兴办公办初中“南通市通州区平潮中学初中部”，并制订了初步的规划方案，上报了

3、上级部门。学校拟组建江苏省平潮高级中学教育集团，下设“江苏省平潮高级中学”、“南通市通州区平潮中学初中部”、“平潮中学后勤服务集团”。其中，江苏省平潮高级中学的教育教学设施使用平潮中学现有教学区的所有资源，“平潮中学后勤服务集团”使用现有平潮高级中学生活区的相关设施，承担“平潮中学初中部”与“平潮高级中学”两所学校的所有后勤服务工作，使平潮高级中学现有的食堂、学生宿舍等设施、设备能得到充分、合理的利用。平潮中学初中部规划用地80亩，目前计划用地38亩，其来源分为两个部分，一部分为现平潮高级中学的东操场，新建平潮中学初中部后，

4、该操场已没有存在的必要，可作为平潮中学初中部的建设用地；另一部分在现东操场附近另行征用或租用。整个平潮中学初中部计划投入资金2000多7万元，按20轨共60个教学班进行规划。文林中学建成后可容纳平潮镇、平东镇、五接镇三个乡镇3000余名初中学生。兴建公办南通市通州区平潮中学初中部不仅可以实现初高中的分离，解决高中实验室、专用教室等教学硬件不足的问题，确保江苏省平潮高级中学顺利通过省四星级高中的复审，而且可以充分利用平潮高级中学优质的教育资源，有效整合平潮镇、平东镇、五接镇的教育教学资源，减少教育分散投入造成的浪费，确保有限经

5、费的高效利用，最终充分放大平潮高级中学的优质教育资源，造福平潮百姓。第二、高屋建瓴、全面细致地思考下个五年规划。2010年是实施“十一五”规划的最后一年，在接受四星级高中复审后，我们必须在总结“十一五”规划实施的基础上，着手思考、制定学校“十二五”发展规划，在此，我想就“十二五”规划重点谈三点内容：一是要与时俱进，明确学校定位。经过十余年的跨越式发展后，平中步入了稳健发展的快车道，走上了内涵发展之路。现在，当务之急是要稳步提升四星级高中质量，积极实施素质教育，加强内涵发展，打造平中特色品牌，向五星级高中目标迈进。我们将以“臻

6、善教育”目标为引领,在办学条件、师资队伍、管理水平、素质教育和办学绩效等方面，不断创造新突破，推出新亮点，彰显出一所高水平四星级学校应有的示范、引领价值。二是要加大力度，打造特色品牌。目前，我们正在实施由规模发展向着内涵发展战略转变。如何在新课程背景下实施内涵发展战略，这就要求我们确立新的、更高的办学追求，着力打造具有鲜明个性特色、厚重文化底蕴、浓郁时代气息的学校文化特色，进一步做好“创特升格”工作。过去，我们在德育、智育、体育等方面构建起在德育中实施自我管理、在智育中引导自主探究、在体育中强调自觉健身的“三自”特色，从而锻

7、造出了属于平中自己的品牌，形成了自己的特色。今后，我们还要进一步完善学校特色发展策略，丰富学校的特色品牌，提升学校办学品位。三是要戮力同心，建设校园文化。平中的跨越式发展提供了一流的硬件设施，而与之相应的校园文化建设则略显欠缺。我们要将平中打造成一流四星级名校，就要高度重视校园文化的积淀。当前，我们要借助初高中分离的东风，对教学区进行大力度规划设计，大手笔7加强校园文化建设，着力追寻充满诗情画意、文化品位、育人氛围和审美价值一流的校园环境，要经营好学校的每一个角落，让墙壁说话，让花草生情，彰显出深厚的文化底蕴和独特的文化品味

8、。让“臻善教育”理念溶化在师生血液里，外显在师生行动中，成为每个师生员工的追求目标，从而构建出让大家处处心动、时时神动、不忘行动的校园文化。二、细化各项工作要求，用精致的“四化”措施引领人古人说，“天下之事，必作于细。”我们要坚定不移地推行精细化管理，将学校中的教学、德育、师生互动等作为学