桃园县中坜国小「总务发展」报告书.doc

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1、桃園縣中壢國小「總務發展」報告書一、組織與計畫1.訂定中長程校園發展規劃藍圖l校園規劃的背景本校位處中壢市都會區中心學校，為百年老店。交通便捷、工商發達、文化刺激強，人口流動率低，學區內之家庭組成以經商家庭為主，較少外移人口，尤以客家族群為主並以勤儉刻苦著稱。近年在政府大力推展小班、小校之後，本校學區一再劃分出去，形成歷年來逐漸減班的趨勢，目前已成為中型小學。如何運用現有學校資源，形塑學校發展願景，使百年老校創新、再造新生機，營造充滿人文藝術、健康成長、快樂學習的環境，並運用資訊科技銜接國際視野，培養具有語文表達、溝通、

2、尊重多元文化的新一代，是學校未來發展的方向。l計畫目標一落實九年一貫課程之政策規劃與實施策略。二實施「國民教育階段九年一貫課程」創新課程、教材、教法與評量。三強化「國民教育階段九年一貫課程」師資素養和專業素養。四建構實施「國民教育階段九年一貫課程」，凝聚全校師生共識，確實了解新課程的內涵與教育的哲學基礎。五建立學校本位課程發展，推展跨領域課程以達成「國民教育階段九年一貫課程」。六建立學童自我了解，自願持續學習的意念，學習帶得走的能力，促進終身學習的能力。七培養具有主觀判斷和有生氣充滿生命力的中壢兒童。八充實學校設備與資源

3、、結合社區資源，發展具社區特色之學校本位課程。15l校園規劃藍圖本校成立超過百年，部分設備確已老舊不堪使用，為因應九年一貫新課程，極須添增新設備以符合教學需要；加上目前附近新學校設備新穎完善，使得本校競爭力更顯不足，因此設備老舊急須補充更新，提供學生良好學習環境。逐年減班校舍使用空間充裕，利用既有的資源充實專科教室設備，過去因為本校校舍不足無法受惠於政府的補助政策設置專科教室，近年來在政府大力推展小班、小校之後，因本校為封閉性都會區，形成歷年來學齡兒童人口逐漸減少、班級數銳減。現今本校校舍使用空間充裕，積極規劃與充實專科

4、教室設備為本校重要的課題。鄰近新校成立，造成本校威脅，為提昇競爭力，減少社會資源浪費，必須興建符合時勢潮流之設備。（電子化校園、語言學習教室、午餐廚房）新建學校，其設備完善新穎，地點又僅在本校咫尺之遙，若不即刻改善本校設施，將造成本校學生嚴重流失。如何提昇學校的競爭力，讓學生回流為本校的燃眉之急。l永續校園的發展方向「永續校園」的學校經營方向，由於我們持續的努力，本校連續獲得教育部2003-2004年、2005-2006年「綠色學校夥伴」掛牌的獎勵，為了營造更美好的永續校園環境，我們將繼續建立或改造符合永續、綠色、健康原

5、則的學校校園環境出發，朝永續校園的學校願景繼續努力，以校園公共空間作為示範，改善環境既有的破壞與負荷，以校園環境作為活教材的起點與連接點，營造全體學校成員共同參與凝聚社區意識的效益，創造出各社區與校園緊密結合之生態教育示範社區。從現有學校環境背景出發，我們相信可創造更好的空間環境，期盼一、二年後，學校蜜源植物將有美麗的花朵吸引蝶類、蜜蜂與鳥類棲息，生態教材園的生物多樣，將可提供學生優良的生態範本，而中壢國小亦將營建成為中壢都會社區中永續的自然生態重要示範的最佳典範之一。l訂定本校97-100中長程教育發展計畫，如附件。1

6、5l依據中長程計畫逐年修訂並編列預算爭取中央及縣府補助執行。97-100年度爭取教育部補助及桃園縣政府教育經費計75,538,045元（如附件），改善教學環境及充實教學設備。2.適時檢討校園空間規劃l校園空間規劃結合學術單位、民間專業技師、家長與學校成員組織「永續校園」規劃小組，進行校園空間規劃並適時檢討與修正。校園依使用功能規劃分為教學區、運動區、遊戲區、生態區等，並繪製「學校安全地圖」與「綠色生活地圖」，充分利用校園空間。l設置專科教室妥善運用教室空間，設置專科教室：英語教室、自然教室、藝能教室、體育活動室、視聽教室

7、、電腦教室…等，提供師生完善學習環境，增進學習效果。l設置教材園透過永續校園環境改善成果，設置教學農園、落葉堆肥區、多樣植物教學園、多樣生態教學園等，除了增加校園生態多樣化提供師生觀察學習，陶冶珍視生命之自然保育情懷亦透過教學方案設計擴大其效益。l設置環境教育資源中心依據本縣永續校園與環境教育設置辦法，本校94年度通過甄選，分四期補助設置「都會型環境教育資源中心」，目前已經完成第一期工程，本資源中心的設置，有助於本校環境空間、教學、政策與生活面之落實，可提供更完善與更多元的環境教育推展資源，提供縣內與本校師生運用。l調整

8、校園保全監視系統適度調整校園保全監視系統，加強人車進出管制，維護校園安全。3.校園設施規劃能支援教學l校園規劃符合教學功能15校園設施規劃由學校成員共同參與，行政服務、教學、活動區等規劃良好，符應教師教學需求並有效支援教學。l校園設施良好有效支援教學活動設置校園光纖網路暨電腦系統，提高行政工作效率，並協助教師透過電腦