晋中市中长期教育改革和发展规划纲要.doc.doc

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1、晋中市中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)-42-晋中市中长期教育改革和发展规划纲要(2011―2020年)目录第一部分十年愿景:率先实现教育现代化第一章科学谋划未来10年全市教育改革和发展(一)指导思想(二)核心理念(三)工作要求(四)战略目标第二部分主要任务:高标准高质量推动教育事业科学发展第二章素质教育培育符合时代要求的全面发展人才(一)坚持德育为先(二)深化课程改革(三)减轻课业负担(四)促进全面发展第三章基础教育奠基学生的美好未来(一)发展优质普惠的学前教育(二)发展优质均衡的义务教育-42-(

2、三)发展特色多样的高中教育(四)发展按需供教的特殊教育第四章职业教育培养技能型创新型人才(一)强化职业教育的战略地位(二)提高职业教育的基础能力(三)建设“双师型”教师队伍(四)创新职业教育人才培养模式(五)加快发展面向农村的职业教育第五章继续教育提供更多的成人学习机会(一)完善继续教育体制机制(二)加强继续教育基地建设(三)开展面向社会个体的继续教育(四)推进学习型组织创建活动第六章民办教育适应人民群众多元化教育需要(一)大力支持民办教育(二)依法管理民办教育第七章队伍建设造就一支高素质专业化教师队伍(一)加强师德师风

3、建设(二)深化人事制度改革(三)强化教师教育工作(四)优化教师队伍结构(五)加强培养培训基地建设-42-第八章信息化建设加速教育现代化进程(一)加强教育信息化基础设施建设(二)探索建立信息化教育新模式(三)推进教育管理手段现代化第三部分改革创新:不断增强教育发展活力第九章重点工程和改革试点(一)实施六项重点工程(二)开展八大改革试点第四部分保障措施:全面优化教育改革发展环境第十章加强组织领导(一)全面落实教育优先发展战略(二)加强教育系统党的建设和干部队伍建设(三)推进依法治教、依法治校(四)完善教育督导制度第十一章保障

4、经费投入(一)增加财政性教育投入(二)完善经费投入机制(三)多渠道筹集教育经费(四)保障教师培训资金(五)加强教育经费管理第十二章确保教育用地与配套建设(一)切实做好教育用地的规划与保护-42-(二)明确教育配套建设的责任主体第十三章营造良好氛围(一)全社会共同关心支持教育工作(二)构建促进青少年健康成长的文化环境(三)推进和谐平安校园建设第十四章认真组织实施-42-为深入贯彻落实科学发展观,不断提升晋中教育现代化水平,更好地满足人民群众对优质公平教育的多样化需求,更好地服务我市建设山西“四化”率先发展区大局,根据《国家

5、中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》与《山西省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,立足实际,着眼未来,制定本规划纲要。第一部分十年愿景:率先实现教育现代化第一章科学谋划未来10年全市教育改革和发展(一)指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,大力实施“科教兴市”和“人才强市”战略,坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来,坚持优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,着

6、力打造教育强市品牌,为推进晋中工业新型化、农业现代化、市域城镇化、城乡生态化建设提供强有力的人才保障和智力支持。(二)核心理念。办好每一所学校,教好每一名学生,发展好每一位教师,让学习成为每一个公民的生活方式。-42-办好每一所学校是促进教育优质发展的根本。各级党委和政府要以更大的决心、更多的投入、更实的举措,倾力缩小城乡之间、区域之间、校际之间差距,全面加快教育现代化进程,构建覆盖城乡的优质公共教育服务体系。教好每一名学生是全面实施素质教育的核心。坚持以学生为主体,以教师为主导,尊重教育规律和学生身心成长规律,努力为学

7、生提供适合的教育,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力,为学生终身发展奠基。发展好每一位教师是提高教育教学质量的关键。要更加重视教师队伍建设,造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化师资队伍,造就一批教育家、教学名师和学科领军人才,在全社会营造浓厚的尊师氛围,提高教师的职业幸福感。让学习成为每一个公民的生活方式是时代发展的必然选择。建立政府主导、统筹规划、协调推进的终身教育公共服务平台和管理格局,健全现代终身教育体系,大力发展社区教育,不断加强农村成人教

8、育,实施学习型组织建设工程,基本形成学习型社会。(三)工作要求。率先发展,协调发展,均衡发展,内涵发展,创新发展。-42-率先发展。把率先发展作为今后一个时期教育改革发展的基本定位,围绕做好全国教育体制改革试点工作和建设全省“四化”率先发展区目标,保证经济社会发展规划优先安排教育发展,财政资金优先保障教育投入,公共资

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