新课程理念下普通高中校本教研的活动方式`策略研究研究报告.doc

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1、《新课程理念下普通高中校本教研的活动方式、策略研究》研究报告课题负责人：卢建志；课题组成员：卢建志刘族刚李炳红冯涛杨红珍戴朝阳刘忠君易传安黄立俊余天锡一、课题的提出1.课题的提出是实践新课程改革的需要：新一轮的普通高中课程改革，促进了普通高中学校教育与教学的全方位变革。随着新课程改革进程的逐步深化，我们深感普通高中学校教师的教育与教学水平、能力、意识是实施新课程改革的重要保证。开展以学校教研组为基地，以教师为主体，以解决发生在课堂教学中的问题为主的校本教学研究活动，是提高教师整体素质的有效手段，是实施新课程教学目标的重要环节。将使我们的教学工作更加有的放

2、矢，对传承学校文化传统，形成特色学校有着深远的现实意义。2、课题的提出是学校、教师、学生发展的需要针对武汉市吴家山中学的现有师资、生源、教学软硬件建设的实际情况，要想使教学质量得到进一步提升，提出以“校本”为核心，“一切从学校实际出发”，以解决学校实践中的问题为指向”，的校本教研已成为摆在学校面前的最迫切任务之一，成为学校发展的关键。只有具备积极进取精神的教师，才能培养出思想睿智进步的学生；只有具备富有创新意识的教师，才能培养出具有创新精神的学生。随着新课程的深入推进，教师的教学方式方法与新课标、新教材、新理念相适应问题；学生的学习方式方法与新课标、新教

3、材、新理念相适应问题；师生互动的内容方式方法与新课标、新教材、新理念相适应问题；各学科课程标准的正确执行，以及对新教材、新教法、新评价等方面的理解问题；怎样通过探索性学习、研究性学习，以培养学生的创新意识问题；如何理解新理念下教师面临的挑战和任务，最大限度地减少“课程→教材→课堂→学生”之间的落差问题；优化教学过程，改善学习方式的问题；教师怎样适应角色的转变、关注重点和教学出发点的改变、教学方式和工作重点的转变、组织方式的转变等问题都摆在普通高中的教师面前。急需通过校本教研活动的开展加以探索和研究。普通高中新课改实施以来，校本教研的15问题在认识上被提到

4、了空前的高度。校本教研是课程改革的需要，是一线教师的呼唤，是保证新课程实验向纵深发展的新的推进策略。新课程理念下普通高中校本教研活动方式、途径、策略研究，便是在这样的要求和背景下提出的。二、课题核心概念的界定新课程理念下普通高中校本教研活动方式、途径、策略研究。就是研究以校为本的新课程理念下校本教研活动的方式、方法和策略。就是以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以新课程实施为研究中心，以促进每个学生的发展为研究宗旨，以促进师生共同发展为研究目的，在理论指导下进行的行动性、实践性校本教学研究活动。三、课题研究的理论依据我们以

5、《校本教研实践模式研究》-----浙江大学出版社（柯孔标）；《校本教研案例研究》———张绪培；《创新校本教研模式丰富校本教研内涵》----祖雪英赵芝。等书籍的内容为理论基础，同时结合本校教研活动的具体情况，不断探索校本教研的有效模式、方法、和策略。四、课题研究的目标和内容1.坚持以校为本，创新教研模式，促进教师发展2.加强教研组团队建设创建教师发展共同体3.树立新课程理念，丰富课程资源4.新课程背景下校本教研机制的构建与实践5.构建特色教研机制,共生态教研模式，促进师生和谐发展6．研究解决教师专业水平、学生学业基础与课程改革发展要求的矛盾。.五、课题研究

6、的原则和方法1、坚持理论指导实践的原则:在研究的整个过程中，始终坚持加强理论知识学习，不断地提高教师的教育理论素养，接受先进的教育理念。2、坚持体现校本性、实效性的原则:在课题实施方案的设计和开展上，坚持体现课题研究的校本性，坚持课题的研究与教学研究的一致性、同步性，充分发挥课题研究的引领作用。同时把解决本校教育教学实践中的具体问题为主要研究目标，力求课题研究的实效功能的发挥，以课题的研究带动学校整体校本研究工作为主要原则。153、坚持专题研究、实践探索的原则:提出:教学——问题——专题——课题的研究思路，以教学实践活动的具体案例为主要依据，确立研究的主

7、题，以理论学习、集体备课、为研究主渠道，在各学科中确立研究专题，形成系列的研究专题和取得相应的研究成果。同时确立了个人反思——同伴交流——实践检验——总结提升。取得解决问题的有效途径和方法。4、坚持实践更新的教法学法的原则:以教学实践为重要的依据，将研究专题和具体的教学环节有机地结合，并不断地提出新的教学法，形成特色教学法，使得不同学科教学有法、不同课型教学有法、不同教师教学有法、不同学生教学有法。5、坚持研究与应用相结合的原则：校本教研的目标是如何更好的实践新课程，在研究中开发出了适合本校的课程体系及教材，有利促进学校今后的教学及教学研究工作，通过实验

8、将在学科教学中开发学科教材，逐步形成校本课程体系。6、行动研究法：行动研究的课题