新教师工作手册.doc

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1、教师编号：新教师工作手册（~学年学期）所在学院：系：教师姓名：联系电话：电子邮箱：导师姓名：职称：福建农林大学教务处填报注意事项1、新教师应按要求认真完成辅助教学工作并填写手册中的相关内容（空间不够可另附纸填写）。2、新教师需在进校当学期完成此项工作，并于下学期开课计划制定之前（第十周左右）提交至教务处师资科，作为新教师新开课审批的依据之一。3、此表也可以下载电子版填写并用A4纸打印。4、“福建农林大学新开课申报表”由学院协助完成。5、专业实践可延迟提交（但在入校两年内必须完成）。姓名性别出生年月毕业学校、时间毕业专业学历、学位到校工作时间导师姓名、职称导

2、师联系电话导师电子邮箱培训时间导师对新教师辅助教学期间的培养方案导师签字年月日21新教师教学基本要求集中培训情况集中培训内容（一）：时间：地点：主讲教师：要点：集中培训内容（二）：时间：地点：主讲教师：要点：集中培训内容（三）时间：地点：主讲教师：要点：集中培训内容（四）：时间：地点：主讲教师：要点：21集中培训内容（五）：时间：地点：主讲教师：要点：集中培训内容（六）：时间：地点：主讲教师：要点：集中培训内容（七）时间：地点：主讲教师：要点：集中培训内容（八）时间：地点：主讲教师：要点：教务处师资科审核参加集中培训(合格或不合格)21新教师辅助教学工作记

3、录所承担助教课程主讲教师上课时间上课地点专业班级时间地点具体工作内容21累计次数辅导批改作业答疑课堂讨论实践教学主讲与新教师围绕课堂教学核心技能开展研讨的记录研讨内容（如新课导入、启发互动、板书与讲课等）：21个人小结主讲教师鉴定意见主讲教师签字年月日21课堂观摩记录表（一）（　　至　　学年第　学期）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　福建农林大学教务处制表课程名称　授课教师姓名　授课教师所在院系（教研室）　专业年级　应到人数　实到人数　听课地点　授课内容　听课时间年月日第节课堂教学观摩记录：21听课评价授课质量项目

4、听课评议内容评价分值得分(评价等级)备课质量1、备课充分，概念准确，内容熟悉，能脱稿讲授。10分　2、内容充实，能理论联系实际，能体现学科发展前沿。10分　3、课件、板书设计合理，各种媒体搭配恰当。10分　教学组织4、重点突出，详略得当，深入浅出。10分　5、条理分明，推理分析逻辑性强。10分　授课技巧6、注意启发学生思考和联想，给学生以创新的启迪。10分　7、各知识点之间联系紧密，时间安排合理。10分　教学素质8、仪态端庄，口齿清晰，语言生动，有感染力。10分　9、课件操作娴熟，板书美观、规范，能有效地利用各种教学手段。5分　教学文件10、教学手册填写规

5、范、完整，教案、讲稿、教材齐备。5分　课堂秩序管理11、教书育人，严格课堂纪律，学生秩序良好。10分　综合得分评价及建议21课堂观摩记录表（二）（　　至　　学年第　学期）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　福建农林大学教务处制表课程名称　授课教师姓名　授课教师所在院系（教研室）　专业年级　应到人数　实到人数　听课地点　授课内容　听课时间年月日第节课堂教学观摩记录：21听课评价授课质量项目听课评议内容评价分值得分(评价等级)备课质量1、备课充分，概念准确，内容熟悉，能脱稿讲授。10分　2、内容充实，能理论联系实际，能体

6、现学科发展前沿。10分　3、课件、板书设计合理，各种媒体搭配恰当。10分　教学组织4、重点突出，详略得当，深入浅出。10分　5、条理分明，推理分析逻辑性强。10分　授课技巧6、注意启发学生思考和联想，给学生以创新的启迪。10分　7、各知识点之间联系紧密，时间安排合理。10分　教学素质8、仪态端庄，口齿清晰，语言生动，有感染力。10分　9、课件操作娴熟，板书美观、规范，能有效地利用各种教学手段。5分　教学文件10、教学手册填写规范、完整，教案、讲稿、教材齐备。5分　课堂秩序管理11、教书育人，严格课堂纪律，学生秩序良好。10分　综合得分评价及建议21课堂观摩

7、记录表（三）（　　至　　学年第　学期）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　福建农林大学教务处制表课程名称　授课教师姓名　授课教师所在院系（教研室）　专业年级　应到人数　实到人数　听课地点　授课内容　听课时间年月日第节课堂教学观摩记录：21听课评价授课质量项目听课评议内容评价分值得分(评价等级)备课质量1、备课充分，概念准确，内容熟悉，能脱稿讲授。10分　2、内容充实，能理论联系实际，能体现学科发展前沿。10分　3、课件、板书设计合理，各种媒体搭配恰当。10分　教学组织4、重点突出，详略得当，深入浅出。10分　5、条理

8、分明，推理分析逻辑性强。10分　授课技巧6、注意启发学生思考和联想