教学观摩教案.doc(92 KB).doc

《教学观摩教案.doc(92 KB).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、台中市立大甲國民中學社會科單元教學活動設計單元名稱唐山過台灣班級人數教材來源南一七年級上學期第七單元時間45分鐘教材研究單元七唐山過台灣一、拓墾與建置二、水利設施三、商業活動四、社會組織五、民變與械鬥六、文教的發展學生學習條件分析對於在鄭氏王國統治下的台灣社會、行政體系有基本瞭解，並知道之後清廷收復台灣一事的歷史事實與情況。教學方法講述法、問答法、圖示法、模擬情境法教學資源一、參考書目1.南一七年級上學期課本∕教師手冊2.翰林七年級上學期課本∕教師手冊3.吳文星、黃秀政、張勝彥著《臺灣史》，台北：五南，民91。4.廖宜方著《圖解臺灣史》，台北：易博士，民93。5.韋煙灶《鄉土教學

2、及教學資源調查》，台北：國立台灣師範大學地理學系，民91。二、教學媒體1.課本2.PowerPoint三、參考網站1.臺灣人的臺灣史http://www.taiwanus.net/history/index.htm2.台灣記憶http://memory.ncl.edu.tw/tm_cgi/hypage.cgi?HYPAGE=index.hpg單元目標具體目標分段能力指標（含六大議題）教學目標一、認知方面（一）瞭解台灣開始進入清領時期的歷史背景。（二）瞭解1-1-1複習並能說出台灣被清廷納入版圖的經過。1-2-1人與空間1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態

3、。1-4-3台中市立大甲國民中學社會科單元教學活動設計清廷統治台灣的行政劃分以及消極治台政策的情形與影響。（一）認識漢人來台開墾的情形以及興建水利設施的過程。（二）瞭解清領初期的商業活動以及認識「行郊」在當時的地位與功用。（三）知道漢人移民帶來台灣的社會組織以及宗教信仰。（四）瞭解台灣在清領時期發生民變與械鬥頻繁的原因以及影響。瞭解清政府曾對台灣是否要納入正式版圖的問題有過爭辯，對之後的治台政策有著決定性的影響。1-2-2能知道台灣的行政區域劃分變化的原因與經過。1-3-1介紹閩粵地區漢人來台的原因以及其過程。1-3-2瞭解到來台的漢人土地獲取的方法與情況。1-3-3能知道當時為

4、了配合開墾需要，所建立的各處水圳以及其影響性。1-4-1瞭解台灣在清領時期的商業活動以及與中國大陸商貿來往的情形。1-4-2能知道「行郊」的出現以及其功能所在。1-5-1瞭解漢人移民來台所帶來的宗族組織。1-5-2瞭解不同祖籍的漢人所帶來的宗教信仰以及全台的共同信仰。1-6-1能說出台灣初期的消極政策影響下，因而產生械鬥與民變頻繁的因素。1-6-2瞭解清代台灣三大規模的民變。1-6-3分析人們對地方和環境的識覺改變如何反映文化的變遷。1-4-4探討區域的人口問題和人口政策。人與時間2-4-1認識臺灣歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程。2-4-4了解今昔

5、臺灣、中國、亞洲、世界的互動關係。2-4-6了解並描述歷史演變的多重因果關係。自我、人際與群己5-4-4在面對個體與個體、個體與群體之間產生合作或競爭的情境時，能進行負責任的評估與取捨。  5-4-5分析人際、群己、群體相處可能產生的衝突及解決策略，並能運用理性溝通、相互尊重與適當妥協等基本原則。  權力、規則與人權6-4-4台中市立大甲國民中學社會科單元教學活動設計（一）瞭解台灣的文教發展經過以及轉型的成果。一、情意方面（一）能體會先民因生活的困苦而渡台，再加上渡台的辛勞與不易，因而能珍惜今日所擁有的生活。（二）能緬懷祖先在台灣辛勤開墾，培養慎終追遠的情懷。（三）瞭解台灣是一個

6、多元文化族群所組成的社會，各族群彼此信仰的不同，培養互相尊重的心態。（四）瞭解台灣各族群曾因械鬥造成相當的傷亡，體認到和睦共處、相互尊重的重要性。二、技能方面（一）能解讀地圖，瞭解台灣的行政劃分在清領時期的演變經過。（二）能判斷台灣的俗諺中，哪些是與清領時期有關而產生，並瞭解其意義內涵。（三）瞭解台灣的分類械鬥的發生情況。1-7-1能知道台灣在清領時期有哪些文教機構。1-7-2瞭解台灣社會逐漸轉型成文治社會的過程。舉例說明各種權利(如兒童權、學習權、隱私權、財產權、生存權、自由權、機會均等權、環境權及公民權等)之間可能發生的衝突 。 生產、分配與消費7-4-1分析個人如何透過參與

7、各行各業與他人分工，進而產生整體的經濟功能 。 7-4-5舉出政府非因特定個人使用而興建某些工程或從事某些消費的例子。人權教育2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異。家庭教育3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。台中市立大甲國民中學社會科單元教學活動設計能判斷台灣各地的廟宇分別是屬於哪一族群的信仰特色。時間分配節次月日教學重點一119清領時期的社會組織以及民變與械鬥。教學目標教學活動教學資源時間評鑑教師活動學生活