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时间：2020-04-27
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1、教学观摩反思通过两堂精彩的古诗文课堂实录的研读与学习，收获颇多。两堂课各有特色，各有亮点。时而激情高昂，时而涓涓细流，情境创设，引人入胜，入画、入情、入境，环环相扣，读中品，品中悟，诗情诗意，尽在读读品品中融入学生心中，情由口出，饱满激情的朗读，足见其效，值得一赏。从两堂课中，我们明白古诗文教学“以读促教”的教学理念。诗歌教学要在读中品，品中读。有效利用诵读、想象等手段，让学生通过朗读自悟，入情入境，从而领悟诗意，体验诗情，达到人文性与工具性的统一。再者，对于古诗文教学，不能光字面解字面，通过适当的背景研读，帮助学生体悟诗人的情怀，了
2、解诗文是在何状态下写成的，有助于学生对诗文的理解。
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