幼儿教育心理学教学大纲.doc

《幼儿教育心理学教学大纲.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿教育心理学教学大纲                   一、课程的性质和任务幼儿教育心理学是一中等职业学校学前教育专业的教材。本课程旨在使学生初步掌握幼儿园教学工作必需的教育心理学知识，特别是幼儿心理发展与变化的规律以及如何运用这些规律促进幼儿身心健康发展,解决教学实际问题的初步能力；逐步树立热爱幼教事业的专业思想和提高自身素质的自觉性。二、课程教学目标教学目标是使学生理解教育心理学的基本知识，掌握教育心理学的基本概念和幼儿心理的发展特点，了解幼儿在活动中的心理发展过程，懂得正确解决教学实际问题。三、教学内容和要求理论教学第一章：幼儿教育心理学概述.教学内容：1.1幼儿教育心理

2、学的研究对象与任务1.2幼儿教育心理学的作用与意义1.3幼儿教育心理学的研究原则与方法教学要求：1.理解幼儿教育心理学的研究对象与任务2.明确幼儿教育心理学的作用与意义3.掌握幼儿教育心理学的原则与方法第二章：幼儿心理发展教学内容：2.1心理发展的一般特点2.2影响幼儿心理发展的主要因素2.3教育与幼儿心理发展教学要求：1.理解心理发展的一般特征2.懂得影响幼儿心理发展的主要因素3.明确教育与幼儿心理发展的关系第三章：学习与幼儿的心理发展教学内容：3.1学习活动的一般概述3.2学习的基本理论3.3学习与幼儿的身心发展教学要求：1.理解学习的概念2.懂得学习的基本理论3.明确学习与幼

3、儿的身心发展的关系第四章：幼儿游戏及指导教学内容：4.1游戏的实质4.2幼儿游戏的特点与作用4.3幼儿游戏的种类4.4幼儿游戏的有效指导教学要求：1.理解游戏的实质2.理解幼儿游戏的特点3.明确幼儿游戏的作用4.区别幼儿游戏的种类5.掌握幼儿游戏的有效指导第五章：幼儿活动的动机规律教学内容：5.1活动动机的一般概述5.2幼儿的学习动机及其影响因素5.3引发幼儿学习动机的措施教学要求：1.理解活动动机的概念,明确其作用2.懂得幼儿的学习动机及其影响因素3.掌握引发幼儿学习动机的措施第六章：幼儿运动技能的形成规律与体育教学内容：6.1运动技能与幼儿的身心发展6.2幼儿运动技能的发展6.

4、3幼儿形成运动技能的过程6.4促进运动技能形成的体育措施教学要求：1.明确运动技能与幼儿身心发展的关系2.懂得幼儿运动技能的发展3.识记幼儿形成运动技能的过程4.掌握.促进运动技能形成的体育措施第七章：幼儿认知能力的形成规律与智育教学内容：7.1认知能力的形成与智力7.2幼儿应形成的认知能力7.3幼儿形成认知能力的过程7.4智育的心理依据和有效措施教学要求：1.明确认知能力的形成与智力的关系2.懂得幼儿应形成的认知能力3.识记幼儿形成认知能力的过程4..理解智育的心理依据和掌握其有效措施第八章：幼儿社会规范的接受规律与德育教学内容：8.1社会规范的接受与品德8.2幼儿应接受的社会规

5、范及应形成的规范行为8.3幼儿接受社会规范的过程8.4德育的心理依据和有效措施教学要求:1.明确社会规范的接受与品德的关系2.懂得幼儿应接受的社会规范及应形成的规范行为3.识记幼儿接受社会规范的过程4.理解德育的心理依据和掌握其有效措施第九章：幼儿美感的形成规律与美育教学内容:9.1美与美感9.2幼儿应形成的基本美感9.3幼儿美感发展的基本特点9.4美育的心理依据和有效措施教学要求:1.理解美与美感2.懂得幼儿应形成的基本美感3.理解幼儿美感发展的基本特点4.理解美育的心理依据和掌握其有效措施第十章：幼儿活动的迁移规律教学内容:10.1迁移的一般概述10.2家庭--------幼儿

6、园的迁移与合作10.3幼儿园-----小学的迁移与合作教学要求:1.理解迁移的概念2.明确迁移的作用3.掌握家庭--------幼儿园的迁移与合作的措施4.掌握幼儿园-----小学的迁移与合作的措施第十一章：幼儿心理健康的一般概述教学内容:11.1幼儿心理卫生与心理健康11.2影响幼儿心理健康的因素11.3促进幼儿心理健康的措施教学要求:1.区别幼儿心理卫生与心理健康2.理解影响幼儿心理健康的因素3.掌握促进幼儿心理健康的措施第十二章：幼儿的心理问题教学内容:12.1幼儿心理健康状况的评价12.2幼儿心理问题及矫治教学要求:1.懂得进行幼儿心理健康状况的评价2.知道发现幼儿心理问题

7、及做好矫治工作第十三章：幼儿教学心理教学内容:13.1教学设计与有效教学13.2幼儿的个别差异与因材施教教学要求:1.理解教学设计的含义2.明确教学设计的作用3.懂得教学设计的主要内容4.能针对幼儿的个别差异进行因材施教第十四章：幼儿教师心理教学内容:14.1幼儿教师的角色14.2幼儿教师的心理素质14.3幼儿教师与幼儿的相互关系及其促进14.4幼儿教师的培训教学要求:1.明确幼儿教师的角色2.掌握幼儿教师应具有的心理素质3.处理好幼儿教师与幼儿的相互关系4.掌握促进