幼儿教育心理学试题.doc

《幼儿教育心理学试题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿教育心理学试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以()为基本活动，寓教育于各项活动中。A．跳舞　　B．游戏　　C．唱歌　　D．识字2．幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿()。A．运用材料的水平　　B．确定游戏主题的水平　　C．社会性发展的水平D．建构形式发展的水平　　3.幼儿园的基本

2、活动是（）。A.幼儿游戏B.幼儿学习　　C.教师有计划的教学D.幼儿的一日生活　4.幼儿学习按学习内容可分为（）A.技能学习、概念学习和创造性学习B.技能学习、知识学习和创造性学习C.技能学习、概念学习、社会性学习和创造性学习D.技能学习、知识学习、社会性学习和创造性学习5．智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()。A．创造性游戏　　B．有规则游戏　　C．表演游戏　　D．个人游戏6．幼儿园的“娃娃家”游戏属于()。A．结构游戏　　B．表演游戏　　C．角色游戏　　D．智力游戏7.幼儿教师的职业特点为（）A.教育对象的

3、主动性与幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的创造性与灵活性、教学方法的主体性与示范性、教育影响的长期性与滞后性B.教育对象的弱小性与幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的创造性与灵活性、教学方法的主动性与示范性、教育影响的长期性与滞后性C.教育对象的弱小性与幼稚性、教育任务的全面性与细致性、教育过程的详细性与灵活性、教学方法的主体性与示范性、教育影响的长期性与滞后性D.教育对象的弱小性与幼稚性、教育任务的长期性与全面性、教育过程的细致性与灵活性、教学方法的主体性与示范性、教育影响的长期性与滞后性

4、8.布卢姆根据教育目标把学习分为以下三大领域（）A.知识学习、态度学习和技能学习B.知识学习、情感学习和技能学习C.认知学习、情感学习和技能学习D.知识学习、态度学习和操作学习9.我国心理学家冯忠良认为，技能形成一般经过以下几个阶段（）A.动作的准备、动作的模仿、动作的整合和动作的熟练B.动作的准备、动作的定向、动作的模仿和动作的熟练C.动作的定向、动作的模仿、动作的整合和动作的熟练D.动作的观察、动作的模仿、动作的整合和动作的熟练10.幼儿进行学习的最佳方式是()A、强化B、模仿C、操作D、游戏11、幼儿掌

5、握运动技能的必要前提是（）A、模仿阶段B、定向阶段C、整合阶段D、熟练阶段12、幼儿形成规范行为的必经阶段是（）A、模仿阶段B、定向阶段C、整合阶段D、熟练阶段13、幼儿对美的事物喜欢在动态中欣赏，这表明幼儿美感发展具有（）A、差异性B、表面性C、行动性D、直率性14、幼儿诊断与治疗的重点是（）A、进行心理危机调适B、提供心理健康知识C、发现心理问题的征兆D、进行个案研究15、确定幼儿教育活动目标的依据和出发点是()A、幼儿的兴趣B、正确的教育观念C、教育科研能力D、幼儿身心发展规律16、幼儿学习动机的具体表

6、现是()A、满足感B、自信心C、求知欲D、需要17、在语言活动中，某小朋友认真地，完整地听完了老师讲的故事，这说明该小朋友具有()A、注意的选择性B、注意的范围C、注意的稳定性D、注意的分配18.19.20.二、填空题（每空3分，共60分）1、对注意力缺失幼儿的矫治，主要是和。2、心理卫生是指和人的心理健康的心理学原则、方法和措施等。3、迁移是指对的影响。4、按学习方式来划分，学习可分为和两大类。5、有效的体育教学方法一方面可以，另一方面可以使幼儿较快、较好的。6、在一定的教育和社会条件下，心理发展的年龄特征

7、具有相对的，同时心理发展的年龄特征又具有一定的。7、幼儿的行为在很大程度上受到的影响，处于阶段。8、定势对迁移的影响表现为和。9、熟练是运动技能形成的阶段，也是运动技能形成中的一个阶段。10、创造性思维是人类思维的形式，是多种思维的表现。11.福禄培尔将对幼儿进行教育的机构命名为，为幼儿专门设计了一套玩具，即。12.蒙台梭利作为一个训练有素的医生，创办了.13.卢梭是18世纪法国启蒙思想家，他的著作被誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”。14.建构主义有多种流派，比如、、等。15.马斯洛认为人的需要由低到高依次为、

8、、、、。.16、认知主义学习理论中最主要的两派理论是、。17、激发幼儿的学习动机主要因素有、、。18心理发展量变和质变的过程主要表现为、、、。19、幼儿记忆发展的特点是、、。20。一般而言，指导游戏应该从、、三个环节入手。三、判断题（每小题2分，共10分。正确的在题中括号内打“√”，错误的打“×”。)()1、能力的强弱决定活动效率的高低。()2、道德规范是一种社会规范，家庭规范就不是社会规范了。()