幼儿教育心理学试题及答案.doc

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1、幼儿教育心理学试题及答案　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。　　1.亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和(A)。　　A.放任型　　B.溺爱型　　C.保护型　　D.包办型　　2。教育学上称“跳一跳，桃子到”，这是说(D)。　　A.最佳期和敏感期　　B.转折期和危险期　　C.关键期　　D.最近发展区　　3.在儿童心理过程中，(B)。　　A.转折期和危机期是必然出现的　　B.转折期是必然出现的，但危机期不是必然出

2、现的　　C.危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的　　D.转折期和危机期都不是必然出现的　　4.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的(A)结合起来。　　A.名称　　B.明度　　C.色调　　D.饱和度　　5.幼儿的听觉偏好趋向是什么?(D)　　A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声　　B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音　　C.就声音音调来讲，新生儿趋向低音调　　D.新生儿爱听柔和的声音　　6.儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是(A)。　　A.有意注意　　B.无意注意　　C.有意注意和无意注

3、意两者均有　　D.选择性注意　　7.关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是(D)。　　A.运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆　　B.情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆　　C.语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆　　D.运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆　　8.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑马”，这是一种(C)。　　A.注意　　B.感觉　　C.想象　　D.知觉　　9.幼儿典型的思维方式是(D)。　　A.直观动作思维　　B.抽象逻辑思维　　C.直观感知思维　　D.具体形象思维　　10.儿童语言形成的现实条件是(A)。　　A.环

4、境　　B.遗传素质　　C.语音模仿　　D.语音强化　　11.婴儿最初掌握语音形成阶段是(D)。　　A.辨音　　B.自发　　C.强化　　D.模仿　　12.面孔偏好在婴儿1岁以内，随着年龄的增长呈现(C)的发展趋势。　　A.类似倒U型曲线　　B.类似U型曲线　　C.发展　　D.退化　　13.儿童原始的情绪反应具有的特点是(A)。　　A.与生理需要是否得到满足有直接关系　　B.是出生后适应新环境需要的产物　　C.情绪天生具有系统化、社会性的特点　　D.新生儿的情绪和间接动机相联系　　14.在一定程度上说，(A)的成熟标志着儿童个性的成熟。　　A.自

5、我意识　　B.个性特征　　C.能力倾向　　D.个性倾向　　15.关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是(A)。　　A.儿童的性格尚未表现出明显的个别差异　　B.儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点　　C.学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经行成　　D.学龄晚期阶段，性格的改造更加困难二、填空题(本大题共15小题，每空1分，共24分)　　1.______环境____使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。　　2.攻击性行为分为_____反应型攻击性行为　_____和___主动型攻击性行为_______。”　　3.社会性的

6、核心内容就是人际关系。幼儿的人际关系主要包括两个方面：一是_____幼儿与成人的关系或亲子关系　_____;二是____幼儿与同伴的关系______。　　4.各种因素对不同幼儿的影响是通过幼儿自身的心理活动__________而实现的。　　5.____年龄特征______是指代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型特征。　　6.概念与概念之间的关系是_____判断_______________。判断与判断之间的关系是_______推理___。　　7.视触协调主要表现为__眼手探索活动________的协调。　　8.幼儿的____无意______注

7、意占优势，有意__________注意初步发展。　　9.较长系列材料，后面的内容记忆效果差，是___前摄抑制_______的作用。　　10.想象可以是现实中不存在甚至不可能有的形象，但都是对_客观现实_________的反映。　　11.幼儿的具体形象思维主要表现___具体性_______、__形象性________、__经验性________、__拟人性________、表面性和固定性的特点。　　12.幼儿自言自语的形式主要有----游戏言语______、_问题言语___两种。　　13.精确地辨别细致物体或处于一定距离的物体能力，也就是发觉一

8、定对象在体积和形状上最小差异的能力称为_视敏度_________。　　14.成人和幼儿的判断在形式是不同的，实质反映了__思维方式___的不同。15.最初提出成熟理