少年能自强教案.doc

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1、教学过程一）、引入新课：师：同学们！喜欢唱歌吗？生：喜欢。师：下面我们来共同欣赏一首歌。（放课件歌曲《男儿当自强》）。师：那位同学知道这首歌的名字？生：这首歌的名字叫《男儿当自强》。师：听了这首歌你有一种什么样的感觉？我们受到了什么启示？生：有一种热血沸腾的感觉。激励我们要发愤图强，为理想去闯，去奋斗，每天要自强。师：那么，我们能不能自强，怎样才能自强呢？从这一节课开始，我们就来讨论这个问题。二）、学习新课：师：先请一位同学给大家讲一个故事。（播放多媒体课件并请一位同学讲小辉的故事。）某农校果林专业的小辉

2、毕业了。父亲要他留在城里工作。小辉却要回到农村去。小辉想，我学的是果林专业，应当回到农村的广阔天地里去干一番事业。他的决定在家里引起了轩然大波。家里节衣缩食供他上学，就是为了让他跳出农门，谁料他却又回家种田。“你走，我没有你这样的不孝之子！”他提着行李走进家门的时候，父亲把他大骂一顿。难道回乡真的错了吗？蓦地，他看见了远方的一片葱茏，那是家乡的800亩苹果园。由于不会科学栽培，到了结果年限的果树仍然不挂果，村里的人早就叫苦不迭了。这里难道不是我实现理想的沃土吗？小辉在果园里搭了一个小木棚，运用在学校里学到

3、的知识给果树治病、修剪、疏花——整个一年多时间，忙得不可开交。收获的季节到了，他的几亩果园收入数万元，他成了当地的“苹果大王”。师：小辉该不该回到农村去？生甲：应该回到农村去。生乙：不该回到农村去。……………师：对小辉该怎样做同学们有两种观点：应该回到农村去；不该回到农村去。下面请同学们进行分组讨论，然后进行一场辩论（请一位同学做主持人）。辩论题目：正方：小辉应该回到农村去反方：小辉不该回到农村去学生辩论：教师总结：辩论双方说的都很有道理，那么小辉是怎样想的又是怎样做的呢？小辉自白：我想，自己学的是果林专

4、业，具有果树种植的专业知识，这些知识正是果农所急需的，家乡才是自己施展才能的广阔天地。于是，我顶着压力，回到了农村，克服重重困难，终于使800亩果树结出了丰硕的果实，我也被誉为“苹果大王”的称号。师：小辉回到农村去是由什么决定的？生：由他的理想决定的师：他在实现自己理想的过程中遇到了哪些困难？生：物质上的、精神上的、社会上的、技术上的等。师：他是怎样对待这些困难的？生：矢志不移的去奋斗，直到成功。1、要自强，首先要树立坚定的理想。师：同学们有没有理想？你的理想是什么？能不能告诉大家？请学生分别回答：师：尽

5、管每个人的理想可能并不一样，但是我们共同的目标都是为国家、为社会做贡献，这就是我们的共同目标、共同理想。只要我们各自的目标能够实现，我们的国家就会繁荣，就会富强。师：在实现理想的过程中应怎样对待遇到的困难和挫折？生：要克服困难，矢志不移，为实现理想而奋斗，直到取得成功。师：每个人都有自己的人生目标，真正的自强者在确定了自己的目标后，就会不屈不挠地奋斗，直到成功。那么，我们该怎样选择自己的人生目标呢？目标的选择对人生有那些影响呢？2、目标对人生的影响27%没有目标生活很不如意60%目标模糊生活在中下层10%

6、清晰、短期目标生活在中层3%清晰、长期目标顶尖人物师：我们应该树立什么样的目标？生：清晰、长期的目标请你来分析：1984年在东京马拉松国际邀请赛上，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了冠军。当记者问他凭什么取胜时，他只说了一句话：“凭智慧战胜对手。”10年后他在自传中揭开了这个迷底。原来，每次比赛前，他都要乘车把比赛的路线仔细看一遍，并画下沿途比较醒目的标志，比如第一个标志是银行，第二个标志是红房子---这样一直画到赛程终点。比赛开始后，他以百米速度奋力向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，又以同

7、样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就这样被分成几个小目标而轻松完成了。最初，他并不懂得这个道理，而把目标定在40公里外的终点上，结果，跑到十几公里时就疲惫不堪了，因为被前面那段遥远的路程给吓倒了师：我们应该怎样来树立目标？生：要符合自己的实际；要把大目标分解成为几个小目标，当小目标一个一个实现之后，也就实现了大目标。凭智慧战胜对手前置学习：1、要求：自主阅读教材，思考解决以下问题2、内容：（1）怎样培养自强的品质？（2）树立坚定的理想对培养自强品质有什么作用？（3）战胜自我、扬长避短对培养自强有

8、什么影响？（4）自强的航标__________；自强的关键___________；自强的捷径_________.协进学习：1、协进学习内容：（1）怎样培养自强的品质？（2）树立坚定的理想对培养自强品质有什么作用？（3）战胜自我、扬长避短对培养自强有什么影响？（4）自强的航标__________；自强的关键___________；自强的捷径_________。2、协进解疑：导入：我们都希望自己是一个自强的人，为什么？那么，我们青