宁德财经学校2012-2013学年工作总结.doc

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1、宁德财经学校2012-2013学年工作总结本学期学校坚持以科学发展观统领学校全局，认真贯彻落实十八大精神，以“下联初中，上挂高校、校企合作，内抓质量，外塑形象”办学思路和“创新、创业、创造”办学治校理念为根本，以“安全为先、管理为重、质量为魂、学生为本”的工作思路为重点，按照《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》要求，围绕市教育局2012年工作要点，认真贯彻落实省市两级教育主管部门职教会议精神，以改革为动力，以提高办学质量为核心，本学年，努力在教书育人、管理育人、环境育人、服务育人等几方面有所创新，顺利完成期初制订的学校工作目标。现总结如下：一、本学期工作回顾（

2、一）强化组织建设和领导，深化管理体制改革，保证学校稳定、可持续健康发展1、加强领导班子和干部队伍组织建设、思想建设和作风建设，保证学校健康发展。贯彻为民、务实、清廉的要求，切实抓好领导班子和干部队伍组织建设、思想建设和作风建设，以政风行风建设和党风廉政建设为抓手，强化校风、教风、学风建设，保证学校稳定、可持续健康发展。102、加强师德师风建设，完善教师管理机制，培育学科骨干、专业带头人，培养好年青教师。一是打造一批适应中职教育改革和学校发展需要、勇于创新的中层干部队伍，切实提高管理水平和工作效率；二是实施教师培养工程，着力培养政治素质良好、道德品质高尚、业务能力精湛、教学质量稳定

3、的教学骨干队伍。3、努力推进学校管理科学化、民主化。继续贯彻落实党务公开、校务公开工作的有关规定，健全教职工代表大会制度，发挥工会桥梁纽带作用，进一步完善、深化、创新、监督公开的内容和形式，召开校领导民主生活会认真查摆思想解放、观念更新方面存在的问题，促进了班子成员间的沟通，增强学校教育教学及管理的透明度，使广大教师成为教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的主体。（二）以精神文明建设为重点，健全德育工作监督、激励和导向机制，创新学生管理工作１、以学生行为习惯养成教育为重点，全面创新学生管理工作。按照中职教育发展规律，在贯彻“服务”宗旨和“就业”导向的同时，积极探索中职学生管理新

4、途径、新办法，在加强学生日常行为规范养成教育的同时，以各种形式的德育活动为载体，努力开创学生管理工作新局面。在全校深入开展“创建和谐校园、争做文明学生”主题教育实践活动，唱响思想教育主旋律。充分发挥宣传栏、广播室、黑板报、学校网页等宣传阵地对学生进行思想德育教育，开展“携手同行，妆点美丽校园”环保活动，以“让爱驻我家”10为主题，开展宿舍“美室杯”卫生评比活动，组建校园环境卫生监督队，对各班学生乱丢废弃物、随地吐痰等不文明现象的检查落实，规范学生文明习惯的养成。２、加强德育队伍建设，形成德育工作新合力。一是重点加强班主任队伍建设，二是净化学生干部队伍建设，确保学生自我管理工作落到

5、实处并取得实效。３、加强精神文明建设，初步形成财经文化特色。一是大力开展第二课堂活动，丰富学生校园生活，增强学生适应社会、适应发展、适应未来的能力。二是加强团组织建设。充分发挥共青团的职能作用，壮大团组织队伍，发挥学生“自己”管理“自己”的特点和优势。三是加强心理健康教育，提高学生心理素质。本学期组织开展了新生篮球比赛、“喜迎十八大”征文比赛、“美在我身边”演讲比赛、“棋逢对手”棋类比赛、“畅想和谐校园杯”书画比赛、“财星杯”十佳歌手大赛，组织各班级学生参加“第届全国文明风采”竞赛活动，其中11力恒班孙婷婷获得“心绣未来”演讲比赛一等奖。举办“我和我的学校”迎新文艺晚会、组织开展

6、“宁德财经学校第十八届运动会”等活动。通过上述活动的开展，为学校乃至宁德市的精神文明建设做出了应有的贡献，丰富了学生的第二课堂。（三）深化教育教学改革，强化质量意识，着力培养学生的综合素质和职业能力10１、严格教学常规管理，全面规范教学行为。以《教师量化考核办法》为依据，保证教学工作正常有序进行。积极探索适合中职教育特点的教学督导制度和晚督修制度，全面落实教学常规各项要求，发挥多媒体等现代教学手段的作用，注重授课实效，最大限度地制止学生迟到、早退、旷课、玩手机、上课睡觉等现象发生。２、以教研驱动提升教师职业能力、职业素养。增强教师责任意识、目标意识、质量意识，树立以生为本、依法治

7、教、以德施教，廉洁从教的师表形象，紧紧围绕“教师岗位大练兵”、“教育质量提升年”等方案，开展丰富多彩的教研活动，开展教学基本功培训，开展课件制作培训；开展说课评比活动；开展教师教学论文大比拼活动；开展“传、帮、带”活动，以新老教师“师徒结对”的方式，强弱整合，优势互补。加强学科间的交流与协作，提高课堂教学质量，全面提高学生综合素质，实现以质量求发展，以质量促发展办学治校理念。学校教研室积极组织教师参加福建省首届“职成杯”征文大赛、福建中华职业教育社征文比赛及第十四届全国职业教育优