【5A版】研究生如何培养独立科研能力.ppt

《【5A版】研究生如何培养独立科研能力.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何培养“独立科研能力”辛勤中科院大连化物所催化基础国家重点实验室如何做一个:明白人；理性人；讲理的人.*解读:博士研究生论文答辩评语：论文命题…意义；论文成果…创新性；研究生本人的素质…基础、专业知识、实验研究能力思维的逻辑性、*独立科研能力。首先要学如何做人；其次是如何用脑；第三才能是具体专业知识。研究生期间学什么：在哲理思维引导下的科学思维对一个自然科学工作者的学术生涯起着十分重要的作用。因为科学的本质特征是追求真理，科学的生命力在于不断从揭示自然奥秘中开拓创新，因此，没有一个科学和新颖独特的思维方法是不可想象的。思

2、维思维过程是运用概念、作出判断、进行推理的过程。概念、判断和推理，就是思维形式,它存在于思维过程中并且是相互联系。逻辑学逻辑学是研究思维形式和过程的科学。形式逻辑；辩证逻辑。形式逻辑:是研究思维的结构形式及其规律的科学。辩证逻辑:也研究思维的形式和规律，但它是把思维形式当作客观世界的发展过程在人的理性认识过程中的反映形态加以研究的。形式逻辑形式逻辑以思维形式为自已的研究对象。思维过程是运用概念、作出判断、进行推理的过程。概念、判断和推理，就是思维形式,它存在于思维过程中并且是相互联系中。逻辑学简史：古希腊的亜里士多德…

3、公元前384-322年《工具论》、《范畴篇》、《解释篇》、《分析篇》、《论辩篇》、《形而上学》…；英国的弗兰西斯.培根“1561-1626年”…《新工具论》；法国的笛卡尔；逻辑学规则德国的来布尼兹“1646-1716年”发展了数理逻辑并提出充足理由律；黑格尔“1770-1831年”建立了辩证逻辑体系；马克思、恩克思;马克思哲学基本原理毛泽东:矛盾论、实践论学习形式逻辑的意义思维经济；“理”…条理、说理、推理。正确认识，推论新知识；揭露和驳斥谬论和错误。形式逻辑的基本规律：同一律；矛盾律；排中律；充足理由律。同一律同一律的基

4、本内容是：在同一个议论中，对于同一对象的每一思想都应保持其同一性和确定性。同一律的公式是：A是A*A代表在议论中的概念、判断.矛盾律矛盾律的基本内容是：在同一个议论中，对于同一对象的思想不能既予以肯定同时又予以否定。肯定与否定不能同真，必有一假。矛盾律的公式是：A不是非A《韩非子》的矛和盾的故事排中律排中律的基本内容是：在同一个议论中，如果出现相互间矛盾的论断，只能或者肯定，或者否定，而没有第三种可能。肯定和否定之中必有一个是真的。排中律的公式是：是A或是非A充足理由律充足理由律的基本内容是：议论中，(1)，任何一个判断都

5、应当是必然得出的判断；(2)，任何一个判断都应当具有真实的理由。概念概念是思维的最基本的单位，是构成判断、推理的要素。概念明确是一切正确思维的根本要求。判断、推理都是由概念组成的，因此在研究判断、推理之前必需先研究概念。概念是最基本的思维形式，它反映事物的特有属性。概念的内函和外延：概念的内涵是指所反映的对象的特有属性的总和。如：化学吸附；物理吸附。概念的外延是指概念所反映的对象的总和，亦即概念的固有范围。如：物理化学、催化作用。概念内涵和外延是构成概念的两个方面。对一个概念是否明确即是对内涵、外延的理解程度。判断：判断是

6、对于思维对象有所肯定或否定的思维形式。判断一般由直陈句来表达的。例如：金属是导电的、液体是可流动的、催化剂是加速或减速化学反应的、逻辑特征：有所断定,判断都有真假判断的种类：直言判断；假言判断与选言判断；或然判断、突然判断与必然判断。推理：推理反映事物的联系，根据某些知识推出新知识。推理是由复句或句群来表达的。例如：“凡是金属都是导电的，金是金属所以它是导电的。”推理:演绎推理；三段式归纳推理；类比推理。论证人们在现实思考问题时，经常需要证明什么或反驳什么就是论证。论证组成：论题、论据、论证方式。论证种类：演绎论证和归纳论

7、证；直接论证和间接论证论证规则：1，论题须清础明确；2，论题须保持同一；3，论据须是真实的判断；4，论椐的真实用性不能依论题来证明；5，从论据应推出论题。H2氢在氧化锌上的吸附物种νOH--3580cm-1;νCH--2915cm-1;νasO-C-O--1625cm-1;δCH--1407cm-1;νsO-C-O--1390cm-1;νOD--2650cm-1;νCD--2200cm-1;δCD--1029cm-1甲酸(HCOOH)在氧化铝表面吸附物种假设：证明：反驳：假设：人们在认识和科学研究的过程中，常常只知道对象的

8、某些表象而不知其内在原因或规律，因此，人们需要根椐已有的知识和规律作出假设和推测，然后通过实验和科学论证来证明其正确性。假设是根据已有的知识和经验，对事务的产生原因及其发展规律作出初步的论断的思维形式。形式逻辑研究推理在假设中的运用，假设的提出与验证，以及需求避免的逻辑错误。通过提出的假设的证实而发现规