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《员工参与培训活动影响因素实证的的研究——基于计划行为理论》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、摘要摘要随着人力资源模型不断被扩充,企业更加强调“人力资本”是组织的价值源,员工发展计划越来越作为一种增加组织的价值、提升组织的效能、保持组织的竞争优势的手段,员工培训活动正是员工发展计划的重要组成部分,通过参与培训活动,将有助于员工不断的学习和自我发展。然而在现实生活中,越来越多的员工将参与培训活动视为是一种服从上级指令的活动。很多员工不清楚参与培训活动能为自己带来什么,所参与的培训活动也不一定与自己的岗位、专业相匹配,盲目性的参与培训活动的情况越来越引起企业管理者的重视。更有甚者,有些企业开发了针对员工需求的培训活动,但积极参加的也是寥寥无几。促进员工积极地参与培训活动,
2、并且提高培训活动的成效,成为研究员工参与培训活动的重点。本研究基于现实存在的问题,结合计划行为理论,构建基于计划行为理论的员工参与培训活动影响因素结构方程模型。提出态度、主观规范、感知支持以及知觉行为控制通过影响员工参培训活动的意向,最终影响员工参与培训活动的行为。基于实证研究得出以下结论:主观规范、感知支持、知觉行为控制通过参与行为意向的中介作用,正向影响员工参与培训活动的行为;态度直接对员工参与培训活动的行为产生正向的影响。根据实证结论,提出通过强化企业对员工培训需求态度的重视度,充分发挥态度对培训效果的作用,增强员工培训需求,提升员工责任感,强化组织层面和社会层面对员工
3、参与培训活动的支持等手段来提高员工参与培训活动的积极性,进而实现员工与企业的共赢。关键词:计划行为理论员工参与培训活动中介作用IAbstractWiththeHRmodelconstantlybeingexpanded,businessmoreemphasison“humancapital”isthesourceofvaluetotheorganization,moreandmoreasastaffdevelopmentprogramtoincreasethevalueoftheorganization,enhancetheeffectivenessoftheorganiza
4、tionandmaintainthecompetitiveadvantagemeansoftheorganization,stafftrainingisanimportantpartofstaffdevelopmenttrainingprogram,throughparticipationintrainingactivitieswillhelpemployeescontinuouslearningandself-development.However,inreallife,moreandmoreemployeeswillbeinvolvedintrainingactiviti
5、esconsideredtobeahigherlevelobedienceinstructionactivities.Manyemployeesdonotknowwhatisinvolvedintrainingactivitiescanbringtheirown,arenotnecessarilyinvolvedintrainingactivitieswiththeirjobs,professionalmatches,participationintrainingactivitiesofblindnesscausedbycorporatemanagersmoreattenti
6、on.Evenworse,somecompanieshavedevelopedtrainingrequirementsforemployees,butalsoafewactiveparticipants.Activelypromoteemployeeparticipationintrainingactivities,andimprovetheeffectivenessoftrainingactivities,becomethefocusofresearchstaffinvolvedintrainingactivities.Thisstudywasbasedonthereali
7、tyoftheproblems,combinedwiththetheoryofplannedbehavior,buildstructuralequationmodelbasedonfactorstheoryofplannedbehaviorofemployeesinvolvedintrainingactivities.Proposedattitudes,subjectivenorms,perceivedsupport,andperceivedbehavioralcontrolbyinfluencinge