基于moa理论的moocs平台学习者参与行为影响因素研究

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1、基于MOA理论的MOOCs平台学习者参与行为影响因素研究〔摘要）近年来MOOCs在高等教育领域快速发展并掀起一轮学习变革热潮，然而其学习者持续参与度不高，课程完成率低等问题也日益凸显。对学习者MOOCs平台的参与行为及影响因素进行分析有助于优化MOOCs平台建设和实践。文章基于MOA理论对MOOCs平台学习者参与行为进行分析，围绕动机、机会、能力3个方面提出了相关研宄假设，并设计相应的调查问卷进行数据收集，利用结构方程模型分析方法对假设进行验证，分析了MOOCs学习者参与行为的影响因素。研宄表明求知动机、兴趣动机、自我

2、提升动机是激发学习者参与MOOCs学习的主要动机，且求知动机对学习者参与MOOCs学习的影响效应最大；感知有用性、感知易用性及学习者的个体能力也是影响MOOCs学习者参与行为的重要因素。围绕实证分析的结果，文章从加强课程资源建设、提供个性化课程服务、完善MOOCs认证机制、加强学习社区建设、优化平台设计、提高个人能力等方面提出了建议。〔关键词）MOOCs；开放学习平台；参与行为；影响因素；MOADOI：10.3969/j.issn.l008-0821.2017.05.021〔中图分类号）G434〔文献标识码〕A（文章编

3、号）1008-082105-0125-07ResearchontheFactorsAffectingParticipationBehaviorofMOOCsLearnersBasedonMOATheoryChengLan（Abstract）Inrecentyears,MOOCshasdevelopedrapidlyinthefieldofhighereducationandsetoffawaveoflearningtendency.However，theproblemsarebecomingincreasinglypr

4、ominentsuchaslowparticipationrateandlowcompletionrateofthelearnersetc.ltishelpfultooptimizetheconstructionandpracticeofMOOCsplatformbyanalyzingthefactorsaffectingparticipationbehaviorofMOOCslearners.ThispaperresearchedtheparticipationbehaviorofMOOCslearnerswithr

5、eferencetotheMOAtheory.Fromthreeaspectsofmotivation,opportunityandability，thispaperproposedtheresearchhypothesesandusesstructuralequationmodeltovalidatethemodelandanalyzestheinfluencingfactorsoftheparticipationbehaviorofMOOCslearnersbythedatafromthequestionnaire

6、.Theresultshowedthatepistemicmotivation，interestmotivation，andself-enhancementmotivationwerethemainmotivationstostimulatelearnerstoparticipateinMOOCslearning,andepistemicmotivationhadthehighestpositivecorrelationwithparticipationofMOOCs.Perceivedusefulness，perce

7、ivedeaseofuseandlearnersindividualabilityhadsignificantpositivecorrelationswithMOOCsparticipationbehavior.Finally，somesuggestionswerediscussedbasedontheresultsofdataanalysis，suchasstrengtheningcurriculumresources，providingpersonalizedserviceprograms，perfectingau

8、thenticationmechanism,strengtheningtheconstructionoflearningcommunity，optimizingplatformdesign，improvingindividualability.〔Keywords)MOOCs；openlearningplatform；partici