国家文官学院试办公务学程实施计画.doc

国家文官学院试办公务学程实施计画.doc

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1、國家文官學院試辦公務學程實施計畫壹、依據:考試院第十一屆施政綱領第3條:「貫徹憲法考試用人精神,加強教、考、訓、用之配合,拔擢優秀人才,以因應機關用人及社會需要。」貳、立案背景:國家文官學院(以下簡稱本學院)掌理薦任公務人員晉升簡任官等訓練(含警正警察人員晉升警監官等訓練)、委任公務人員晉升薦任官等訓練、警佐警察人員晉升警正官等訓練及交通事業人員員級晉升高員級資位訓練,為使各項升官等訓練之潛在參訓人員(尤其未具行政管理背景人員,如技術類人員)能儘早預先研習未來參加升官等訓練相關課程之理論知識,俾利未來參加訓練時,結合實務運用,爰設立「公務學程」,將「教育」

2、與「訓練」做一緊密的結合,使教育與訓練能因應個人終身學習不同階段之需求而具有獨特功能,有助於公務人員整體專業素質的提升。參、內涵:公務學程係提供現職之公務人員,於試辦大學院校中所開設公務學程科目進修,期使各項升官等訓練之潛在參訓人員得預先研習相關課程,有助於實際參訓時之學習。故公務學程係由本學院與大學院校合作,就本學院選定的公務所需知能,與大學院校中相關系、所、院就該公務領域之課程設計及組合,並於修畢後由大學院校給予學分證明。肆、目標一、使升官等訓練人員,尤其未具公共行政背景者,預先瞭解並修習核心課程相關理論知識。二、有效運用大學院校資源,提供公務人員多元

3、學習機會,提昇晉升官等訓練成效。伍、實施方式:一、試辦對象:公務學程之受訓學員以未來三年將具有受訓資格者為主,並以技術類科及其他未具公共行政背景人員為優先選送。二、學程科目:依薦任公務人員晉升簡任官等訓練(含警正警察人員晉升警監官等訓練)課程配當表第二單元(附件1)、委任公務人員晉升薦任官等訓練、警佐警察人員晉升警正官等訓練及交通事業人員員級晉升高員級資位訓練課程配當表第二、三單元(附件2至4),由大學院校相關系所開設並經本學院認可之相關科目。3三、試辦期程:本學程將自民國99學年度第1學期開始試辦,並於試辦期間檢討辦理情形,以做為正式實施之依據。四、試辦

4、方式:由有意願參加試辦之各大學院校擬訂各校公務學程實施計畫,並就擬開辦公務學程之科目、師資、上課方式與地點及所需費用,送本學院認可後,由本學院函發各機關學校轉知所屬人員自行報名參加。五、公務學程相關課程研修完畢,由各校核給學分證明,並於錄取各該校研究所時,抵免相關學分。陸、經費:受訓學員自行付費參加公務學程學分選修,並得依公務人員訓練進修法規定,經服務機關學校同意給予部分費用補助。柒、本計畫經奉 核定後實施。399年度薦任公務人員晉升簡任官等訓練及警正警察人員晉升警監官等訓練課程配當表附件1中華民國99年2月8日保訓會公訓字第0990001717A號函訂定

5、壹、依據一、薦任公務人員晉升簡任官等訓練辦法第4條第3項規定。二、警正警察人員晉升警監官等訓練辦法第4條第3項規定。貳、訓練目標本項訓練係為培育未來晉升簡任官等及警監官等職務公務人員所需工作知能及儲備高層公務人力之訓練,其目標如下:一、瞭解國家重要政策與未來發展願景,以擴展晉升簡任及警監職務人員之宏觀視野。二、增進晉升簡任及警監職務人員所需行政管理之知能,以提昇規劃及管理能力。三、激發晉升簡任及警監職務人員潛能,以促進個人自我發展。參、課程內容本項訓練包括「國家重要政策與發展」、「行政管理知能與實務」、「自我發展」、「課程成績評量」、「課務輔導與綜合活動」

6、5項單元。各單元科目名稱及時數詳如後:一、總時數:上課4週,共計120小時【(6小時´5天)´4週=120小時】。二、單元時數:「國家重要政策與發展」12小時、「行政管理知能與實務」44小時、「自我發展」22小時、「課程成績評量」19小時、「課務輔導與綜合活動」23小時,合計120小時。課 程 單 元共通能力別/科目名稱時數備   註【一】國安政策與發展2含兩岸關係。3國家重要政策與發展(12小時)國際關係與發展2財經政策與發展2含ECFA、OECD及MOU。政府組織改造與展望2人權政策與發展2含國際人權公約及施行法。考績制度之變革與發展2【二】行政管理知

7、能與實務(44小時)前瞻思考前瞻思考與案例分析3趨勢研判與案例分析3政策管理政策制定、執行與評估實務(含行政個案研討)6【網路課程】政策制定、執行與評估(上、下篇)政策行銷實務(含個案研討)4政策立法與議會溝通3公共關係與媒體溝通3談判與協商談判策略與技巧(含個案演練)4跨域協調與案例分析4多面向管理團隊建立與領導3績效管理與評估3危機管理與行政個案研討4【網路課程】危機預防與處理變革管理與行政個案研討4【網路課程】變革管理【三】自我發展(22小時)公務人員核心價值2經典研析4健康管理3含壓力調適與情緒管理。3新聞英語閱讀技巧3專題演講廉能政府與倫理規範2

8、文官政策新發展2行政中立規範與實踐2以性別主流化、資訊科技與生活、

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