【硕士论文】艺术设计教学中形态构成学教学方法的革新探讨.pdf

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1、东北师范大学硕士学位论文艺术设计教学中形态构成学教学方法的革新探讨姓名：贾树欣申请学位级别：硕士专业：美术学指导教师：杨家安20090501摘要“形态构成学”不是技术的训练，也不是模仿性的学习，而是引导学生通过有效的方法，在艺术设计的过程中，主动地把握限制的条件，有意识地去组织与创造，在无数次反复的艺术设计练习中，获得能力的训练、创造思维的育成。也就足说，形态构成教育是以培养学生的创造意识、创造能力为基本原则的。在艺术设计教育中，形态构成学所涉及的形态美学和形态构成原理，不仅是现代设计理念上所表现出来的基本艺术规律，而且具有现代

2、艺术设计的基础特性，这种特性对于受教育者在设计艺术形态的探索和美学规律的把握创造思维的培养上起着重要作用。．构成教育的重点，在于方法的教学，能力的培养。通过完善的教学内容与合理的教学方法，训练学生严密的思考程序与灵活的构想方法；通过审美判断力教学，引导学生对文化、风格的综合性分析与思考；通过构成方法与实践教学，让学生掌握原理与设计实践的关系，开拓和扩展现代艺术与设计的新造形语言。关键词：艺术设计；形态构成学；教学；革新AbstractMorphologicalTectonicsisneitherthetrainingoftech

3、nology,norimitativelearning．Ittriestoleadthestudentstograsplimitingconditions，givefullplaytotheinitiativeandcreativityandgetthetrainingofcompetenceandcreativethinkinginheapsoftimesinartdesignpracticebyusingeffectivemethods．Inanotherword，thebasicruleofMorphologicalTec

4、tonicsistrainingthestudents’ereativeconsciousnessandcompetence．Inartdesigneducation，themorphologicalaestheticsandprincipleofcompositionalitywhichinvolvedinMorphologicalTectonicsiSnotonlythebasicartprincipleinmodemdesignlogos．butalsoappearsthefoundationaIfeatureofmode

5、rnartdesign．Thischaracteristicplaysanimportantroleinprobeofdesignartpanemandcultivationofcreativethinkingofaestheticsdiscipline．ThefocalpointofconstitutioneducationiSteachingofapproachesandcultivationofcompetence．Byusingcompleteteachingmethodandreasonablecontentofcou

6、rses，ittrainsstudents’strictthinkingprocedureandflexiblethoughtway．Bytheteachingofaestheticiudgment，itprovokesstudentstoanalyzeandthinkaboutcultureandstyleinana11．roundway．Byteachingconstructivemethodandpractice．itguidesthestudentstolearntherelationshipbetweentheorya

7、ndpractice，developandexpandnewmoldinglanguageinmodemartdesign．Keywords：ArtDesign；MorphologicalTectonics；Education；InnovationII百度排名东北师范大学硕士学位论文引言2l世纪是信息、知识、经济的时代，也是艺术设计的时代，随着新时代的到来，科学与艺术的结合功能与审美的统一已成为人类思想和文化发展的主流。人类理解科学需要艺术，理解艺术也需要科学，艺术与科学的整合已成为新世纪社会发展的趋势。在这个发展趋势下，我罔艺

8、术院校的设计教育的范围及影响逐步发展壮大。在艺术设计院校的设计教育中，形态构成学作为艺术设计基础课程，伴随着艺术设计教育已走过了二十多年的历f罕。莆新审视形态构成学教学现状，在当日仃有了更新的认识和理解。在艺术设计教育中，形念构成学作为艺术设计专业基础教育课程虽