【硕士论文】教育游戏设计原则与开发技术研究.pdf

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1、教育游戏设计原则与开发技术研究摘要随着当今计算机科学技术的飞速发展，游戏产业也展现出一片欣欣向荣的景色。然而正当社会各界为游戏产业所创造的巨大经济利益高兴的同时，青少年过度迷恋的问题逐渐被社会所发现，并认识到了问题的严峻性。早期采取禁止或教育的方式作为解决问题的手段已经是行不通的。因此，社会各界，包括教育部门、政府等参与到了寻求解决这个问题的方法上来，教育游戏也随之产生。在许多发达国家，教育游戏的研究已经开展了多年，而且已经取得了大量的成果，并且已经很好的与教育融合起来，也已经有相当数量的长期玩家。相比较国内的教育游戏研究就

2、落后了很多，理论不成熟，技术不成熟，开发出的教育游戏在教育性及娱乐性上很难平衡，根本无法吸引受教育者进行游戏，更无从谈起将沉迷于网络游戏的青少年的注意力转移到教育游戏中来。此时，就需要找到教育游戏当前发展中的问题所在，发现网络游戏之所以如此受欢迎的优点，将其与教育游戏相结合，目的是开发出娱乐性与教育性并重的优秀的教育游戏。本文在总结了电脑游戏及当前国内教育游戏发展中的一些问题之后，提出了教育游戏设计及实现过程中所应改善及发展的内容。同时，提出了应该拉近教育游戏与教育者、受教育者之间的联系，即教育游戏的设计与开发要关注教学第一

3、线上的教师和学生的需求，甚至说可以让教师与学生参与到游戏的实现中来。最后介绍了几款简单易学的游戏开发软件，这些软件在国外已经进入了学校，甚至是作为一门课程，因此对于国内的教师及学生来说，掌握起来更容易，按照自己的想法开发出一款小游戏也变得很简单。关键词：电脑游戏教育游戏教学设计原则游戏丌发第一章绪论当今社会电脑游戏迅速发展，青少年对其的迷恋已经成为社会关注的问题。社会各界对电脑游戏的态度已经从当初的完全抵触转变到了现在的选择性接受并逐渐理解、接纳电脑游戏存在，同时努力探索电脑游戏中的积极因素，研究其教育价值，将它与教育相结合

4、是目前对电脑游戏研究的重点。本文通过与电脑网络游戏存在的积极因素进行对比，对面向青少年教育电脑游戏设计的诸多因素进行探讨，提出设计及实现教育类游戏的相关建议及想法。1．1研究背景和意义当前的游戏产业已经发展到了一个不断前进的阶段。伴随着电脑及网络的普及，电脑游戏已经成为越来越多人可以参与其中的娱乐方式。今年中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《中国网络游戏用户调研分析报告》，称我国网络游戏用户规模达5550万人，玩家普遍偏低端，此次报告的调查对象为每月至少使用过一次大型多人在线游戏产品的用户，截至2008年12月底，其规

5、模已经达到了5550万人。而且出现了用户低龄化、低学历、低收入的现象，这是我国网络游戏用户群体的显著特征。我国22岁以下的网络游戏用户占到了总体的52．5％；专科及以下学历网络游戏用户占到了整体的77．1％，从中可以看出青少年已经占据了电脑游戏中的大部分份额，这一现象是值得社会各界所广泛关注。据中国软件行业协会游戏软件协会发布的行业报告显示，2008年全国游戏行业总产值预计将超过540亿元人民币以上，在看到电脑游戏所能获得的巨人的经济利益之后，观察游戏玩家的年龄分布，19—22岁年龄段的玩家比例突出，园内网络游戏玩家的平均年

6、龄为23．6岁，其中，19-25岁的玩家占50％左右，足以见得游戍的玩家年龄趋j二年轻化，而且随着越来越多的初中生，小学生玩家的加入，这个年龄的年轻化问题更为突出。jjd斗地主http://www.ilovepalm.com/jjd斗地主http://www.ilovepalm.com/教育游戏设计原则与开发技术研究电脑游戏飞速发展，在看到其丰厚的NI￥-I和优秀的休闲娱乐效果等优点背后，青少年对其过分迷恋已经成为社会关注的焦点。游戏中所包含的淫秽、暴力、色情、赌博、迷信及伪科学等不健康的内容，对青少年的身心健康产生了巨大的

7、负面影响。早期家长及老师和社会各界认为电脑游戏是孩子健康成长的一块绊脚石，以禁止的方式阻止孩子玩游戏，然后取得的效果却不尽人意，孩子对电脑游戏的热情有增无减，沉迷于游戏的现象更是屡禁不止。在这样一种社会现实下，政府相关部门和教育领域的相关人员认识到问题的严重性，对于游戏的迷恋不能单单靠人为的禁止，而是需要尽可能的考虑采取一系列措施减少电脑游戏的负面影响。探讨电脑游戏受到欢迎的原因，从电脑游戏本身、玩家内心及行为特征进行大量的研究，提出了教育游戏这一新的游戏类型，目的在于令教育也能像电脑游戏一样，让受教育者将对待电脑游戏的热情

8、同样也可以出现在受教育中。但是研究电脑游戏中有什么样的教育价值，将电脑游戏引入教育后，设计并丌发出让社会认可，家长、教师放心，学生喜欢的教育游戏软件，游戏性与教育性并重，实现这样的教育游戏将会是一个的挑战。从当前的一些游戏产品的面世，可以看出形势确是不容乐观的，成功的产品很少。问题主要集中