高校教师职业道德现状与对策分析

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1、万方数据高校教师职业道德现状及对策研究于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》(教师【2012】10号)，提出要加强青年教师思想政治素质合适的水平。2013年5月中共中央组织部宣传部教育部党组颁布《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》(教党【2013112号)要求推进青年教师师德师风建设。2014年《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》(教师[2014]10号)提出了高校教师师德建设主要举措。2014年教师节期间习近平在北师大教师座谈会上阐述了好老师的四项基本要求，对于师德的

2、重视程度日益提高。随着以经济、科技为重点的新一轮国际竞争的日益激烈，创新越来越成为提升国际竞争力的决定性因素，这就使高素质人才培养的重要性显得日益突出。特别是在科技日新月异的今天，谁拥有高素质的人才，谁就有对未来经济发展的主动权，谁就拥有竞争力。“百年大计，教育为本”、“教育大计、教师为本"，人才的培养需要教育，而教师作为教育的主要实施者起着至关重要的作用。教师既是知识的拥有者也是知识的传播者和创造者，同时也是人才培养的实施者。教师职业道德水平的高低直接影响人才素质的高低，同时也直接影响我国人才强

3、国的战略目标能否实现。所以说，教师是教育之本，而教师职业道德则是教育之魂。目前我国正处于社会转型期，我国的高校教师师德状况主流是好的，高校教师的职业道德水平整体还是较高的。但是不容质疑，在市场经济的冲击和一些负面因素的影响下，高校教师尤其是少数高校青年教师中出现了一些与职业要求相违背的现象。难以达到用高尚师德、人格魅力、学士风范教育感染学生的目的。教师职业道德的状况特别是高校教师职业道德的状况关乎人才素质的高低，关乎国家的未来和命运。因此，加强高校教师职业道德建设具有十分重要的意义。1．2理论意义

4、和现实意义1．2．1理论意义随着我国社会改革的深入发展，高校教师所处的社会环境发生了巨大的变化，这势必会对高校教师的人生观、价值观以及职业道德观产生深刻的影响。本文通过对当前我国高校教师职业道德状况的研究，分析新时期体现时代要求的高校教师职业道德的内涵，丰富高校教师职业道德理论内容，并将理论与社会实践相结合，探讨高校教师职业道德发展和完善的有效途径，从而推进高校教师执业7k平的提高。万方数据}·‘々青岛科技大学研究生学位论文1．2．2现实意义高校教师职业道德现状，是关系人才培养的国家大事，也是当今

5、社会关注的热点问题，结合时代要求开展高校教师职业道德的系统研究，可以更加清楚的了解当今高校教9币职业道德存在的问题。问题发生的原因，积极寻求解决对策，探索相应的措施，这样有助于防止高校教师职业道德问题的扩大，进一步明确高校教师道德，推进高校教师整体职业道德水准的提高。1．3国内外研究动态1．3．1国内研究动态国内学术界对高校教师职业道德问题极为关注，许多学者对此做了大量研究，形成了一系列研究成果，表现为出版相关著作21部，公开发表大量的学术论文，从知网查询可见，自2005年以来，相关学术论文563

6、篇，学者们对教师职业道德的概念、教师职业道德的现状以及形成现状的原因进行了研究并提出相应的措施。具体研究内容主要有以下几方面：(1)教师职业道德基本内涵的研究科学的认识教师职业道德是我们研究教师职业道德的基础，教师职业道德已经不在是陌生的概念，关于教师职业道德学者们提出了很多的观点。大部分学者认为教师职业道德是职业道德的一部分，是教师在教学活动中应该遵守的行为准则，例如学术著作《当代教师职业道德》(赵宏义编著，中央广播电视大学出版社，2003)中提出“教师职业道德是指教师在其职业生活中所应遵守的准

7、则，以及在这一基础上所表现出来的观念意识和行为品质”；学术著作《新时期教师职业道德与专业化发展》(孙菊如编著。北京大学出版社，2006)则从教师职业道德的独特性和基本内涵角度将教师职业道德定义为“教师职业道德就是指教师在其职业活动中，调节和处理各种关系所应遵循的基本的行为规范和行动准则，以及由此形成的道德品质”；学术著作《高等学校教师职业道德概论》(钱焕琦编著，南京师范大学出版社，2006)从教师职业道德形成的原因，认为“教师职业道德属于职业道德的范畴，是教师在从事教育劳动过程中形成的，调节教师与

8、他人、社会、集体和学生等职业关系时所必须遵守的道德观念、情操和品质”；学术论文《坚守教师的职业道德保持教师队伍的先进性》(李丽，《课程教育研究》，2014)中认为“师德是指教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者必须具备的道德理念、道德情操和为人品质，是教师在从事教育活动中所必须遵守万方数据高校教师职业道德现状及对策研究的道德规范和行为准则”；学术著作《教师的道德成才》(朱小蔓主编，教育科学出版社，2004)中提出“中国教育发展和变革需要教师职业道德的建设，教师职业道德实质上是一种