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1、华中师范大学精品课程建设立项申报表课程名称：地理教学论课程层次：本科所属一级学科名称：教育学所属二级学科名称：课程与教学论课程负责人：李家清申报日期：2009.9.18教务处制64填写要求：一、请严格按表中要求如实填写各项。二、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。三、请按A4页面打印，以word文档格式填写表中各栏目。641.课程负责人情况1-1基本信息姓名李家清性别男出生年月1952、10最终学历本科职称教授、博导电话027-67861443学位学士职务无传真027-
2、67868305所在院系城市与环境科学学院E-mailjcbxwuhan@126.com1-2教学情况1．近五年五年来讲授的主要课程课程名称课程类别周学时届数学生总人数地理教学论本科专业课33届282地理教学研究本科专业课23届201地理课程与教学论硕士生专业课35届86中学地理教学设计硕士生专业课35届86地理课程原理博士生专业课32届22近五年承担的实践性教学（1）负责组织指导本科生地理教育实习，5届共436人；（2）指导本科地理教学过程实验，2届共198人（2）指导本科毕业论文，5届共40篇；指导大学生学术科
3、研立项2项；（4）指导硕士研究生毕业论文，5届共15人；（5）指导教育硕士毕业论文，5届共50人；3近五年主持的教学研究课题（1）教育部普通高中地理课程标准编制组核心成员（2002-2005）参加教育部普通高中地理课程标准编制（2）地理学科教学设计的研究与实践：湖北省高等学校教学研究项目，2002-2005（3）地理学科教学改革理论研究与实践：华中师范大学教学研究项目，2005-2007（4）基于新课程理念的高中地理教科书编制研究：教育部人文社会科学研究专项任务，2004-2007（合作）（5）华中师范大学校级研究
4、型学习试点课堂《地理教学论》，2008。4近五年发表的教学相关论文64（1）美国基于“标准”的地理教学设计案例评析--—以“美国人口密度透视”为例课程、教材、教法（北京），2008.10（2）论地理教学设计的理论基础与基本方法,课程、教材、教法（北京），2004.1（人大报刊资料中心复印报刊资料转载,中学历史、地理教与学，2004.5）（3）学习理论与高中地理新教材编制,地理教学,2007.1（人民大学报刊复印资料转载,中学历史、地理教与学，2007.05）（4）地理教学目标的差异性设计研究,中学地理教学参考（西安
5、）,2003.11（人大报刊资料中心复印报刊资料转载中学历史、地理教与学,2004.2（5）论地理教学策略的设计与创新,地理教学（上海）,2003.12,（人大报刊资料中心复印报刊资料中学历史、地理教与学2004.4）（6）论高中地理新课程“过程与方法”的教学评价实践，教育科学（京），2006.8，（人民大学复印报刊资料转载,中学历史、地理教与学，2006.12）（7）论新课程高中地理课堂教学行为的价值取向,中学地理教学参考（西安）,2008.1-2（合刊）,（人民大学复印报刊资料转载,中学历史、地理教与学，200
6、8.5）（8）新课程高中地理教学评价的实做研究—以必修（2）人口与城市为例,教育科学研究（北京）,2005.11（9）地理教学中如何体现学生的认知过程,地理教育,2006.1（10）论高中地理新教材活动性课文的设计与开发,地理教学,2005.095主编的教材与参考用书（1）新理念地理教学论北京大学出版社，2009.3（2）高中环境教育湖北少儿出版社，2007.5（3）基于新课程理念的高中地理教科书编制研究，地质出版社，2007，11（4）地理科学与地理教育湖北科技出版社，2008，56近五年获得的教学表彰/奖励（1
7、）“地理新课程改革理论与实践研究”2008年获华中师范大学教学成果奖一等奖，2009年获湖北省教学成果奖二等奖；（2）“地理学科教学设计的研究与实践”2005获年华中师范大学教学成果奖一等奖，2005年获湖北省教学成果奖二等奖；（3）“高师地理教学改革理论与实践研究”2009年获湖北省高等教育学会高等教育研究成果奖一等奖；（4）“探索课改前沿，深化高中课程改革”2007年获中国教育学会地理教学研究会64优秀论文特等奖（5）2007获.“全国首届教育硕士优秀指导教师”全国教育硕士专业学位教育指导委员会。1-3学术研究
8、1近五年来承担的学术研究课题（1）教育部高中地理课程标准（实验）编制核心组成员（2001-2005）（2）高中地理新教材编制:上海科技教育出版社，2004—项目主持人（3）基于新课程理念的高中地理教科书编制研究:教育部人文社会科学研究专项任务,2004-2007，合作，第二主持（4）教师教育丛书-地理课程与教学论编制研究:华中师范大学，2009，主持人（5）
