农业群科课程纲要[校订参考科目]课纲.doc

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1、農業群科課程綱要【校訂參考科目】課綱(一)農業群所屬科別適用之校訂參考科目分析表科別畜產保農場經健科園藝科森林科造園科備註科目（學分數）營科(野生動物保育科)專題製作（2-6）作物生產實習Ⅰ~Ⅳ（12-16）農業機械實習ⅠⅡ(4-8)農業經營與管理ⅠⅡ（4-6）休閒農業ⅠⅡ(4)98/12/23新增栽培環境(4-6)98/12/23新增植物組織培養實習(6-8)98/12/23新增農業資源應用實習(6-8)98/12/23新增設施園藝實習ⅠⅡ(6-8)98/12/23新增有機農業ⅠⅡ(4)98/12/23新增有機農業實習(4)98/12/2

2、3新增香草植物應用(2-3)98/12/23新增植物保護(4-6)98/12/23新增基礎園藝ⅠⅡ（2-8）造園ⅠⅡ（2-6）造園實習ⅠⅡ（2-8）果樹ⅠⅡ（2-6）蔬菜ⅠⅡ（2-6）花卉ⅠⅡ（2-6）園產品處理與利用ⅠⅡ（2-8）園藝種苗生產ⅠⅡ（2-6）植物保護(實習)(4-6)98/12/23新增農業機械實習(2)98/12/23新增展場設計及施作實習(3)98/12/23新增景觀植物利用實習(10)98/12/23新增畜牧學(一)（4-6）畜牧學(二)（4-6）畜牧學(三)(4-6）禽畜解剖生理ⅠⅡ（4-6）營養與飼料ⅠⅡ（4

3、-6）畜產加工ⅠⅡ（4-6）禽畜保健衛生ⅠⅡ（4-6）牧草作物(2)98/12/23新增獸醫技術實習(4-6)98/12/23新增育林學ⅠⅡ（含實習）（4-8）樹木識別ⅠⅡ（含實習）（4-8）測量學ⅠⅡ（含實習）（4-8）林產利用ⅠⅡ（含實習）（4-8）森林經營（4-6）造園景觀概論（4）造園景觀製圖實習ⅠⅡ（8）造園景觀設計實習ⅠⅡ（6）造園景觀施工實習ⅠⅡ（10）造園景觀維護管理實習（3）造園景觀電腦繪圖ⅠⅡ（8）造園景觀材料（4）基地分析實習（3）合計--科目數（學分數）13科13科6科10科9科（24~40（20~54（22~

4、44（30~48（38~6（二）農場經營科科核心科目教學綱要表2-1專題製作（ProjectStudy）科目大要學分數：2-6建議開課學期:第三學年第一學期、第二學期本科目教學目標主要配合校外專家及學生，針對農園藝作物之生長，栽培管理與採收處理等專題，進行專題報告。學生之專題報告，係由學生確立主題，資料收集、報告撰寫，然後實際之口頭發表，期能提昇資料收集與整理之能力，進一步訓練其表達能力。在藉由專業知能培育學生解決問題之能力，以自我成長所需之觀察思考與解決問題之能力。教學內容給予學生求知的方式，訓練學生自己找問題與解決問題。教學方式可採取分組教學、實驗設計、利用多媒體呈

5、現與上台報告等方式。表2-2專題製作教學綱要一、科目名稱：專題製作□一般□實驗二、科目屬性：■專業□實習□實驗■實務三、適用科別或模組農場經營科別科別科別科別模組模組模組模組四、開課必要性簡要說明：五、學分數：2-6(1-3/1-3)六、先修科目：作物生產ⅠⅡⅢⅣ、農園場實習七、教學目標1、針對農園藝作物之生長，栽培管理與採收處理等專題，進行專題報告。2、藉由專業知能培育學生解決問題之能力。2、訓練學生敏銳之觀察力。3、訓練學生統整力。八、教材大綱：單元主題內容綱要分配節數備註(1)專題的資料蒐集方向。1.蒐集資(2)實作題目確立作品操4-12料作完成。2.專題製(1)

6、專題製作之調查、研究作之過8-24第一學期與實驗。程3.專題的(1)說明專題製作的表達表達方8-24方式。式4.專題的(1)數據如何以圖、表表書面資8-24示。料整理第二學期5.尋找解(1)分組分享、討論。決問題8-24(2)參考文獻的書寫。之方法九、教學要點：1.教材編選自編教科書或相關參考書籍。2.教學方法(1)視聽多媒體利用。(2)示範教學。(3)分組討論教學。(4)實驗設計操作。3.教學評量以測驗及實作評量學生學習成果。4.教學資源農業相關多媒體教材。5.教學相關配合事項(1)教材編撰，師資研習等。表2-3作物生產實習ⅠⅡⅢⅣ（CropProductionPra

7、cticeI~IV）科目大要學分數：16建議開課學期:第一、二學年第一、二學期本科目教學目標在於培養學生的農業專業知識，教授農業技能。首先從作物的性狀與形態、進而了解生育、生理及將來生產的動向。了解作物繁殖方式與生產管理之方法。其教學方法以(1)視聽媒體、(2)校外參觀、(3)示範教學、(4)討論教學(5)實習操作及(6)參加農藝與園藝丙級檢定。表2-4作物生產實習ⅠⅡⅢⅣ教學綱要一、科目名稱：作物生產實習□一般□實驗二、科目屬性：■專業■實習□實驗□實務三、適用科別或模組農場經營科別科別科別科別模組模組模組模組四、開課必要性簡要說明：五