中国教育干部培训网手册.doc

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1、启迪领导智慧憧憬教育未来第一部分中国教育干部培训网概况中国教育干部培训网始建于2005年，是国家教育行政学院开展教育干部远程培训工作的网络载体，2007年投入运行。到目前，经过开发建设、试点运行、逐步完善等阶段，网站已具备了较为完善的远程培训办学功能，积累了较为成熟的办学经验，并与部分高等学校、地方教育行政部门确立了合作办学关系，培训注册学员已达数万人。2008年3月21日，教育部党组书记、部长周济同志出席了中国教育干部培训网正式启动仪式，标志着中国教育干部培训网进入新的发展阶段。一、中国教育干部培训网发展目标根据《全国教育系统干部培训“十一五”规划》和国家教育行

2、政学院教育干部远程培训工作目标，落实教育部人事司《关于积极开展教育干部远程网络培训有关工作的通知》（教人司[2008]168号）要求，依托教育部及学院综合优势，“十一五”期间，全力将中国教育干部培训网建设成为教育干部远程培训大型专业网站，打造出天、地、人、库四位一体的全时空、多样性、功能完善、覆盖面广的教育干部网络学习平台，为教育系统广大干部进修提高开辟一条全新途径。二、中国教育干部培训网框架结构中国教育干部培训网以分类实施培训、分平台建设应用、优选辅助功能模块为网站架构原则。目前在线培训平台包括“高校管理者培训平台”、“教育行政管理者培训平台”和“中小学校长培训

3、平台”，同时还开设了“十七大专栏”、“权威声音”、“公共管理课程”、“学习参考资料”、“精品课程推荐”、“干训动态”、“中外大学校长论坛”，以及“论坛”、“博客”等功能完善、类别丰富的综合性板块辅助学员学习。中国教育干部培训网目前主要服务于高等学校管理者、各级教育行政管理者、全国中小学校长（含中等职业学校），其课程设置与培训内容参照《2006～2010年全国干部教育培训规划》以及教育部关于不同类别教育干部相关文件规定。三、中国教育干部培训网教学体系中国教育干部培训网教学体系是：开发建设内容丰富、类别多样、质量上乘、可共享交流的网上培训资源，建立系统完善的教学、指导

4、、服务、管理规范，形成一支教育干部远程培训教学、技术、管理和专家队伍，探索建立科学完善的教育干部远程培训办学模式。19启迪领导智慧憧憬教育未来1、课程资源建设（1）资源建设指导思想跟踪全国干部培训形势，围绕教育干部培训实际需要，根据教育干部培训的规律和特点，采取各种形式分类整合、优化、开发课程资源，打造精品、核心课程，构建教育干部培训多层次、多规格、多功能、多形式远程课程资源库，形成开放高效、协作共享、滚动发展的资源建设机制。（2）资源建设主要渠道发挥学院教育干部培训重要资源基地作用，合理利用学院面授培训产生的各类培训资源；引进中央党校、国家行政学院等国家级干训机

5、构课程资源；整合全国教育系统各干训优质课程资源；采取激励措施，引导各合作办学单位交流优质课程资源。最终形成并不断拓宽合理、有效、可持续发展的资源建设渠道。（3）资源建设质量标准严把课程资源建设质量关，有效开展课程质量评估，建立教育干部远程培训课程质量标准和课程质量评估体系，确保培训资源从内容把握到技术展现均能符合教育干部远程培训实际需要。权威性——教育部及相关部门各级领导讲座。解读社会、经济、军事、外交等宏观发展趋势以及教育发展的形势、政策、任务。理论性——高等学校以及科研机构知名专家学者讲座。解读当代教育思潮、教育理论、管理科学，以及理论知识在教育实践中的探索运

6、用。指导性——教育管理者办学、治学经验讲座。展现教育管理实践中的探索、成功、经验、思考。实用性——汇集教育管理经典案例，为参训学员提供工作参考、借鉴。实效性——紧密跟踪教育形势发展，紧扣教育干部在职提高培训需要。2、教学管理（1）课程体系以《全国教育系统干部培训“十一五”规划》为指导，结合远程教育特点和各类教育干部培训需求，分类建立教育干部远程培训课程体系。课程体系建设以提升教育系统各级各类干部贯彻党的教育方针、驾驭教育事业改革与发展的能力水平为目标，坚持分类开发、理论联系实际、学用一致、按需施教、讲求实效的原则。19启迪领导智慧憧憬教育未来（2）教学要求根据《全

7、国教育系统干部培训“十一五”规划》等文件精神，在完善的课程体系指导下，借鉴成功经验，针对教育系统不同类别和层次干部的特点，从课程学习、学时记载、作业、论文、考试等多方面制定严格的教学要求，并因地制宜加以实施。同时，充分发挥网络优势，加强交流平台建设，全面调动干部学习的内在动力和潜能。（3）教务管理基于现有各级网络技术平台，形成学员注册管理、学习跟踪管理、考核认证管理以及网上答疑等教务流程体系。建立培训工作简报等制度和学习支持服务体系。确保教务管理的严谨性、科学性以及学习支持服务的及时性，逐步实现教务管理理念先进化、管理人才现代化、管理方法科学化、管理手段自动化。3

8、、队伍建设