专业简况表_2013480217013911.doc

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1、附件4申请新增学士学位授予专业简况表学校名称（代码）襄樊学院理工学院（13257）（公章）学科门类（代码）文学（05）专业名称（代码）艺术设计（050408）批准时间2003年湖北省学位委员会办公室2012年3月18日填2填表说明一、表内各项目要求提供原始材料备查。二、“专任教师”是指具有教师资格、专门从事教学工作的人员，分三个部分组成：独立学院自有教师,聘期在两年（含）以上的；母体学校委派,能达到独立学院专任教师年工作量且聘期连续两年（含）以上的；聘期不足两年,达到专任教师年工作量的外聘教师按50%计入；聘期不足一年的

2、不计专任教师。三、符合岗位资格是指主讲教师具有讲师及以上（含讲师）职称或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证、高等教育教师资格证书的教师。四、折合在校生数=普通本、专科生数+预科生数+成人脱产班学生数。五、生师比=折合在校生数/教师总数（教师总数=专任教师数+聘期不足两年的外聘教师数×0.5）。六、专任教师中具有研究生学位的比例=(具有研究生学位专任教师数/专任教师数)×100%。七、专任教师中具有高级职称的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数。八、生均四项经费=四项经费/折合在校生数，四项经费包括本

3、科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。各项经费的具体内容为：本专科生业务费：包括专业建设、课程建设、教材建设等费用，进行实验、实习、毕业设计（论文）所需的各种原材料，低值易耗品及加工、运杂费，生产实习费，答辩费，资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。教学差旅费：教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等业务活动的市内交通费、误餐费、外地差旅费。体育维持费：各种低值体育器械和运动服装的购置费、修理费，体育运动会费用，支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助费，以及公共体育教研室的业务性报刊、杂

4、志、资料等零星费用。教学仪器设备维修费：教学仪器设备的经常维护修理费。九、教学科研仪器设备是指单价高于800元的仪器设备，生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数。十、生均教学行政用房面积＝（教学及辅助用房面积＋行政办公用房面积）／折合在校生数。十一、“图书”包括纸质图书与电子图书；业务类期刊杂志，按种类和年度装订成合订本，1本算1册。生均年进书量＝当年新增图书量/折合在校生数十二、设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的

5、综合知识或与本课程相关课程知识的实验。十三、表格中涉及到的教学研究项目、获奖、科研项目、专利等均指以学校的名义获得的项目，如果项目负责人以其他单位名义获得，但经费已转入该校的可计入该校科研项目。十四、本表填写的数据不得超过限报数额，不得随意增加内容。文字原则上使用小四或五号宋体。复制（复印）时，必须保持原格式不变，纸张限用A4，双面印刷，装订要整齐。2Ⅰ专业建设（本专业在学校整体规划中的定位、专业建设思路、建设措施与成效，限填800字）一、在学校整体规划中的定位艺术设计专业开办于2007年，设有视觉传达设计、环境艺术设计

6、和服装设计三个专业方向。根据学校的人才培养定位，本专业的人才培养目标是：培养德、智、体等方面全面发展具备艺术设计领域基本知识、优良的专业素质和创新能力，能够在艺术设计相关行业从事创意设计、工程施工、设计管理等工作的技能型高级专业人才。服务面向定位于：立足服务于地方经济发展需要，面向企业联合办学，学生毕业后主要在企事业单位、设计公司、新闻媒体等单位工作。二、专业建设思路依托襄樊学院学科专业建设和课程建设资源优势，带动本专业建设；以课程体系与教学内容改革为重点，不断提升人才培养内涵；以教学团队为依托，提高教育教学质量；围绕人

7、才培养目标选用精品教材、规划教材等高质量、应用型教材；不断完善的教学质量管理体系，强化教学管理，优化教学资源，努力把本专业建设成为特色的应用型本科专业。三、专业建设措施与成效1、不断深化人才培养方案，培养应用型人才。根据我院本科职教型办学思路，不断加强教学改革，培养学生在本专业领域扎实的专业基础和创新实践技能。2、通过高学历教师引进、师资培训、青年教师导师制﹑教学基本功竞赛等形式提升教师队伍水平。目前，本专业拥有一支教学经验丰富、科研能力强、配置合理的师资队伍。3、通过优化课程体系、更新教学内容、强化实践教学等措施进行教

8、学改革。目前，本专业形成了较为科学的课程体系，构建了理论与实践相辅相成的实践教学体系，突出了学生实践动手能力培养的实践教学特色。4、加强实践教学基地建设，开展校企联合办学。目前，我们有7个校外教学实践基地和2个校内设计工作室，开展和设计公司联合教学，积极组建第二课堂加强学生专业技能训练。通过以上措施的具体实施，加快了