上海食品科技学校社会责任报告.doc

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1、上海食品科技学校社会责任报告上海食品科技学校自申报创建市文明单位以来，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实全国和上海教育工作会议精神，立足于区域经济发展需求，始终注重履行社会职责，实现了学校发展与社会发展的良性互动。学校深知社会责任是社会文明进步的标志，社会责任是文明单位应尽的义务，紧紧遵循“以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位”的办学宗旨，积淀“艰苦奋斗，奋发向上，坚忍不拔，追求卓越”的学校精神，创建了“过程化”德育管理模式，实施了“校企合作、工学结合、半工半读”人才培养模

2、式，突显了职业能力“任务引领型、做学一体”的教学方式方法，深化学校内涵建设，坚持履行员工责任、服务责任、诚信责任、社区责任和环境责任，受到了社会和企业的一致好评，形成了办学有特色、学生有特长、社会有效益的新局面。现将学校社会责任报告如下：Ⅰ-1-Ⅱ-1-1学校紧紧把握自身的实际情况，紧贴时代脉搏，结合金山地区和上海市产业结构调整以及都市产业发展，组织全体教职工认真学习了全国、上海、金山教育中长期改革发展规划纲要文件精神，邀请了区教育局党委孙秀强书记来我校作“金山教育形势和任务”等报告会，积极拓宽教职工视野，明确区域经

3、济发展定位，增强对职业教育发展的责任心和使命感，担负起培养适应现代化建设需要的知识型、发展型高素质劳动者和高技能人才的重任。25学校积极参与、支持、关心社区的建设，积极参与国际化大都市的建设，通过共建、双拥、助残、结对、志愿者服务、全体党员到居住地报到等服务社区活动，以《公民道德建设实施纲要》、《上海迎世搏文明行动计划》和《金山区市民文明教育三年行动计划》为行动纲领，组织教职工全员聆听了资深外交家胡建民《世博与上海发展》报告、市委党校王志平《今天我们怎样提升自身素养与形象》报告、上海外贸学院李治国教授《礼仪抓住机遇》

4、报告，不断提高教职员工文明素质，以公正、包容、责任、诚信的价值取向为指导，引导教职员工积极参与世博会、世游赛和社区等文化建设，实践精神文明的共荣共建。Ⅰ-1-Ⅱ-1-2学校党总支以创建“学习型干部团队”建设为抓手，以践行社会主义核心价值体系为重点，学习了全国和上海教育工作会议精神、中央党校教授韩庆祥《哲学思维与领导方法》系列报告，重点学习了胡锦涛总书记在七一讲话中指出存在的“四个危险和四个考验”和《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》等十七届六中全会会议精神，要求全体干部要不断

5、提高自身的综合素质，提高辨别是非的能力，要树立“大局意识、忧患意识、责任意识”，要用先进理论武装头脑，指导实践，推动工作，要提高决策、用人、管理科学化水平，努力把握发展机遇，敢于挑起重任，争做智慧型干部。学校还邀请了华师大应俊峰25教授作《教师使命与素质》等德育专题培训，上海教科院职教所董奇教授作“职业教育科研与论文写作”等辅导报告，区委党校何庆兰作“教师职业素养”等人文素养报告。开展了“以创新为驱动促发展”创新教育大讨论。通过政治理论学习与开展主题大讨论活动，拓展教职工的思维和眼界，使全体教师在思想上有新境界，在理

6、念上有新突破，在素养上有新提高，争做智慧型教师，引导教职工树立正确的世界观、人生观、价值观。Ⅰ-1-Ⅱ-1-3学校党总支把师德师风建设作为促进精神文明建设，创先争优活动的新延续，创建学习型党组织的重要举措，构建和谐校园的重要抓手，始终坚持创先争优主题活动与“讲党性、重品行、作表率”活动相结合，通过举办“学党史感党恩跟党走”纪念建党90周年“七个一”等活动，组织“五个好”公开承诺和每位党员“五个带”公开承诺，践行社会主义核心价值体系教育，鼓励全体党员在教书育人、管理育人、服务育人创先争优，进一步强化“敬业爱生，文明奉献

7、”的师表意识，在全校营造“讲道德、树形象、做表率”的氛围。学校党总支开展了师德大讨论活动，把师德大讨论作为当前教职工思想政治学习的重要任务，作为全面提高师德建设水平，促进精神文明建设，构建和谐校园的重要抓手；作为实现学校办学目标，促进学生健康成长，办好让人民满意的金山教育的重要保证；积极引导教职员工践行社会主义荣辱观，25切实做到全员参与学习活动，全员参与师德大讨论，全员撰写师德体会，全员参与制订师德规范。学校党总支在征求全校教职工建议稿意见的基础上完善并形成了我校教师职业道德规范和我校教师誓言，较好地推进了我校师德

8、师风建设，形成师德师风建设的长效机制。Ⅰ-1-Ⅱ-2-1学校实行了全员聘任制，与每一位教职工均签订了聘用合同，按聘用合同约定内容规范操作。在新教师的招聘、录用工作上，学校严格按照区教育局公开招聘教师办法组织实施，按照制定新教师招聘计划、报上级主管部门审批、统一参加考试、面试、专家论证等环节；在招聘过程中始终坚持公平、公正、公开、透明的原则，受到