学校文明单位社会责任报告.doc

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1、2011年度文明单位社会责任报告上海市建平实验中学报告编制小组2012年5月47目录  一、公开陈述…………………………………………………………………………1二、单位概况…………………………………………………………………………21、规模与性质………………………………………………………………………22、所属类别 ………………………………………………………………………33、组织机构 ………………………………………………………………………3三、主要参数……………………………………………………………………4四、报告内容…

2、…………………………………………………………………4I-1员工责任………………………………………………………………………4II-1员工教育……………………………………………………………………41、学习贯彻科学发展观…………………………………………………………42、建设学习型党组织………………………………………………………………53、加强师德教育……………………………………………………………………64、重视教职工学习…………………………………………………………………65、树立身边的榜样………………………………………

3、……………………8II-2权益保护……………………………………………………………………81、严格遵守劳动法……………………………………………………………………82、民主、开放、包容的管理特质……………………………………………………93、多渠道实施员工培训………………………………………………………………94、关注员工身心健康………………………………………………………………105、工会作用明显……………………………………………………………………10II-3安全保护……………………………………………………………………1

4、21、安全制度完备……………………………………………………………………122、安全管理到位……………………………………………………………………123、安全教育扎实……………………………………………………………………134、安全保障周到……………………………………………………………………14I-2服务责任……………………………………………………………………15II-4服务与管理……………………………………………………………………15II-4-1提高办学水平与绩效,彰显办学特色……………………………………15471、

5、尊重民意,注重执行,为学校发展增添新动力………………………………152、架构课程,校本实施,为课改深化推进做探索………………………………173、精教优学,减负增效为教学相长注入新内涵………………………………184、搭建平台,交流共享,为教师发展标出新高度………………………………215、项目引领,整体推进,为素质教育增添新活力………………………………246、依托强项,点面结合,为特色创建打开新通道………………………………24II-4-2校务公开,党务公开,提高行政职能……………………………………241、积极组织实施

6、校务公开…………………………………………………………242、建立和健全党务公开体制和机制………………………………………………26II-4-3师生、生生关系和谐………………………………………………………271、培养学生自主管理能力…………………………………………………………272、开展丰富多彩的德育活动………………………………………………………283、创建温馨和谐的校园文化………………………………………………………28II-5社会沟通……………………………………………………………………29I-3诚信责任………………

7、……………………………………………………30II-6学法与执法…………………………………………………………………301、开展各类法制宣传教育活动,积极推进学校依法治理工作…………………302、依法办学、履行合同,维护学校合法权益…………………………………31II-7守法诚信……………………………………………………………………311、增强师生的诚信观念和规则意识……………………………………………312、扎实有效地推进廉政建设………………………………………………………313、建立健全党风廉政责任制…………………………

8、……………………………324、切实做好校务公开工作…………………………………………………………325、贯彻落实“三重一大”集体决策制度…………………………………………33II-8社会诚信形象………………………………………………………………331、家校联系紧密和谐………………………………………………………………332、社区共建积极主动……………………………………………………

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