【精品word文档】XX国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目申报书.doc

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1、编号（中央填写）国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目申报书威海工业技术学校申报学校：（公章）苗其刚填报人：威海市教育局主管单位：（公章）二○一一年八月十日填报时间：山东省威海市共申报1所，该申报学校排序为1教育部人力资源社会保障部财政部制二○一一年八月填报要求一、请按照《教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅财政部办公厅关于申报2011年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的通知》（教职成厅〔2011〕46号）要求，如实填写，规范严谨，及时提交。二、有关数字、材料和信息的截止时间为2011年7月31日。除注明者外，仅填近3年的情况。三、文字描述要说清时间、内容、结果，

2、重点突出，逻辑清晰，叙述简要，不得超出相应部分要求的篇幅。四、填写文字内容的字体为楷体_GB2312，字号为五号，行距为固定值16磅。五、此申报书请使用A4纸，双面印，左侧装订，一式4份连同电子文档一并上报。内容索引学校基本信息1表1：学校管理表1-1办学方向2表1-2办学行为3表1-3领导班子4表1-4规范管理5表2：基础条件表2-1校园建设7表2-2设备与实训8表2-2综合附表10表2-3教师队伍11表2-4数字校园12表3：校企合作表3-1合作机制14表3-2顶岗实习16表3-3社会参与17表3-4服务企业18表4：教育教学表4-1德育工作19表4-2专业建设21表4-3模式创

3、新23表4-4课程改革25表4-5教师队伍建设27表5：办学效益表5-1办学规模与就业情况28表5-1综合附表29表5-2社会贡献与声誉30省级复评意见32备注：页码根据申报书填写的实际页数编排。34学校基本信息学校名称威海工业技术学校学校类别∨普通中专□职业高中□成人中专□技工学校学校属性∨公办学校□民办学校学校地址威海市蓬莱路276—1号邮政编码264203学校网址http://www.whits.cn学校法人郭振壮联系电话15006318188Emailwhjygzz@126.com项目负责人苗其刚联系电话13361163726Emailmiaoqigang@126.com学校

4、上级主管部门威海市教育局建校时间1970-09-01国家级重点取得时间2008-09-28当时校名威海工业技术学校办学特色概述（限500字）1、分部管理有创新。为适应现代职业教育以培养学生职业能力为本位的办学要求，遵循“专业性质相近、教学特点相近、管理思想相近”的思路，实行专业管理、教师聘用、学生培养与就业等教育教学一条线分部自主管理新模式。层级管理、分部负责的激励竞争机制，调动了各专业部办学的积极性与创造性。2、教学改革有活力。为切实提升学生的岗位技能和就业竞争力，厘清人才培养内涵，学校自2009年推行项目一体化教学改革，强化实践性技能教学环节，并将项目教学贯穿于人才培养始终，建立

5、起涵盖课堂教学、基地实训、企业实习全过程的人才培养机制，根据市场需求设专业，根据企业要求定课程，按照岗位标准练技能，提高了育人质量。3、校园文化有特色。实施“行业文化进校园、企业文化进课堂”，将企业的“客户价值”理念引入学校管理，丰富校园文化内涵。以“家”文化为主题，以职业素养为核心，通过“十德”养成教育、“职业生涯教育”、“全员育人”、“活动育人”、“工学结合”五维联动，为学生创设多元发展的舞台，按照“在校争做好学生、在工作岗位争做好员工、在社会中争做好公民”的标准教育引导学生。4、社会服务有贡献。在做好学历教育的同时积极开展职业技能培训。近年来共为社会、企业培养培训技能型人才1万

6、多人，为区域经济发展提供了强大的智力支持和人才支撑。34表1-1办学方向说明简述学校贯彻党的教育方针，学校的办学定位、发展思路及中长期发展规划的制定和实施等情况。教育方针与办学方向（限800字）1、学校始终遵循新时期党的教育方针，坚定办学的社会主义方向，坚持“服务社会成就未来”的办学理念，为学生的未来着想，对学生的一生负责，教育引导学生“在校争做好学生、在工作岗位争做好员工、在社会争做好公民”，能够体面且有尊严的生活，通过将企业的“客户价值”理念引入学校管理，将“学生是学校的产品，用人单位是学校的客户，学校必须向客户输送适需、优秀的技能人才，才能拥有生存空间，才能实现可持续发展”作为

7、办学出发点。以人为本、精细管理，以丰富多彩的文体活动、社会实践教育活动，遵纪守法教育活动，做到以情感人，以活动展示人，以制度约束人，以技能成就人，不断提高育人质量，使学生就业有本领、职业生涯发展有基础，创业有潜质，成为适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才。2、为让无业者有业，让有业者乐业，学校紧紧围绕“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心、以能力为本位、面向社会、面向市场”的职业教育思想，深入思考“培养什么样的专业技术人才、怎样培养专业技术人