102_英語領域使用表格.docx

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1、臺北市立忠孝國中教師專業發展評鑑：教師自評表（表2A）教師姓名：____________任教年級：____________任教科目：英語課程名稱：____________課程內容：_________________________________完成自評日期：____________評鑑指標與檢核重點檢視方式檢視結果摘要敘述教學觀察教學檔案不適用優良滿意待改進A-1展現課程設計能力A-1-2研擬並檢視任教科目教學進度。ü□□□□A-2研擬適切的教學計畫。A-2-3針對教學計畫作省思與改進。ü□□□□A-3精熟任教學科領域知識A-3-1正確掌握任教單元的教材內容ü□

2、□□□A-3-3教學內容結合學生的生活經驗ü□□□□A-4清楚呈現教材內容A-4-6設計引發學生思考與討論的教學情境。ü□□□□A-4-7適時歸納學習重點。ü□□□□A-5運用有效教學技巧A-5-2善於變化教學活動或教學方法。ü□□□□A-5-4教學活動轉換與銜接能順暢進行。ü□□□□A-5-7使用有助於學生學習的教學媒材。ü□□□□A-6善於運用學習評量A-6-3運用肢體語言，增進師生互動。ü□□□□A-6-4教室走動或眼神能關照多數學生。ü□□□□B-1建立有助於學生學習的班級常規。B-1-3維持良好的班級秩序。ü□□□□B-1-4適時增強學生的良好表現。ü□

3、□□□B-1-5妥善處理學生的不當行為或偶發狀況。ü□□□□B-2營造積極的班級學習氣氛。B-2-3展現熱忱的教學態度。ü□□□□B-4落實學生輔導工作。B-4-1建立任教班級學生的基本資料。ü□□□□B-4-3敏察標籤化所產生的負向行為，採取預防措施與輔導。ü□□□□61.我的優點或特色是：2.我尚可成長和改進的空間是：3.我成長的構想是：6臺北市立忠孝國民中學教師專業發展評鑑：教學觀察表（表3A）教師姓名：____________任教年級：____________任教科目：英語課程名稱：____________課程內容：____________________

4、_____________完成日期：____________評鑑指標與檢核重點教師表現事實摘要敘述結果優良滿意待改進不適用A-1展現課程設計能力A-1-2研擬並檢視任教科目教學進度。□□□□A-2研擬適切的教學計畫。A-2-3針對教學計畫作省思與改進。□□□□A-3精熟任教學科領域知識A-3-1正確掌握任教單元的教材內容□□□□A-3-3教學內容結合學生的生活經驗□□□□A-4清楚呈現教材內容A-4-6設計引發學生思考與討論的教學情境。□□□□A-4-7適時歸納學習重點。A-5運用有效教學技巧□□□□A-5-2善於變化教學活動或教學方法。□□□□A-5-4教學活動

5、轉換與銜接能順暢進行。□□□□A-5-7使用有助於學生學習的教學媒材。□□□□A-6善於運用學習評量□□□□A-6-3運用肢體語言，增進師生互動。□□□□A-6-4教室走動或眼神能關照多數學生。□□□□B-1建立有助於學生學習的班級常規。B-1-3維持良好的班級秩序。□□□□B-1-4適時增強學生的良好表現。□□□□B-1-5妥善處理學生的不當行為或偶發狀況。□□□□B-2營造積極的班級學習氣氛。B-2-3展現熱忱的教學態度。□□□□B-4落實學生輔導工作。B-4-3敏察標籤化所產生的負向行為，採取預防措施與輔導。□□□□6臺北市立忠孝國民中學教師專業發展評鑑：綜

6、合報告表（表5A）壹、基本資料教師姓名：____________任教年級：____________任教科目：英語課程名稱：____________課程內容：_________________________________完成日期：____________貳、填寫說明請評鑑者將「教師自評表」、「教學觀察表」、「學生意見調查表」所得到的結果轉錄於表中相對應欄位，然後在各項評鑑項目上，逐一判斷受評鑑教師是否具備能力（已具備能力者打*）、是否需要成長。最後再經由與受評鑑教師的討論後，在總評意見中，補充說明受評鑑教師整體表現的優劣得失以及具體成長建議。評鑑指標教師自評教學

7、觀察學生意見是否具備能力是否需成長優良滿意待改進優良滿意待改進多數支持少數支持A-1展現課程設計能力A-1-2研擬並檢視任教科目教學進度。A-2研擬適切的教學計畫。A-2-3針對教學計畫作省思與改進。A-3精熟任教學科領域知識A-3-1正確掌握任教單元的教材內容A-3-3教學內容結合學生的生活經驗A-4清楚呈現教材內容A-4-6設計引發學生思考與討論的教學情境。A-4-7適時歸納學習重點。A-5運用有效教學技巧A-5-2善於變化教學活動或教學方法。A-5-4教學活動轉換與銜接能順暢進行。A-5-7使用有助於學生學習的教學媒材。A-6善於運用學習評量A-6-3運用肢

8、體語言，增