中小学教师继续教育在线考试

《中小学教师继续教育在线考试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、中小学教师继续教育在线考试试题与答案(一)1、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。(x)(解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案交叉备课，加德纳提出)2、教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程(x)(教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生的智力、能力、体力,并形成一定的思想品德的过程)3、开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步(y)4、优质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。(y)5、教师把实物、教学

2、器具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。(y)6、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。(x)7、在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。(y)8、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。(x)(讲授法)9、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。(x)10、教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。(y)11、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前

3、提特征和情感的前提特征。(y)12、教案反思研究不必有序进行，也不一定要结合具体的学科。(x)13、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。(x)14、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。(y)15、教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。(x)(发展)16、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。(x)(发展性原则)17、教案是教师在授课前的教学方案(y)18、备学生的过程就是深入研究学生的过程(x)(了解学生)19、一般来说，新教师最好写略案，一边可以更好的随

4、堂发挥。(x)20、教学目标的准确性制约着备课的质量。(y)21、在新的教育理念下，中小学教学设计是一个学习的过程、研究的过程(y)22、在新课程理念下，中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计：问题情境-求解与解释-建立模型-应用与拓展-回顾与反思。(x)23、集体备课的思维指向是求同存异。(y)24、集体备课的有效保证是制度建设。(y)25、集体备课的功能应该定位为解决问题。(y)26、集体备课的前提条件是网上资料的多少。(x)(个人研究)27、集体备课并不是将各任课教师各自所写的教案装订成册(y)28

5、、开放教学是现代学校的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。(y)29、教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。(y)30、注入式教学的本特征是以讲授法为主。(y)31、教学中心环节是运用知识。(x)(上课)32、公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与展示课。(x)(示范课)33、“不愤不启，不悱不发”“熟读精思”，“学思结合”“教学相长”是孟子的思想。(x)(孔子)34、在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构自己的知识结

6、构、智能结构等综合素质的学习方式是自主性学习。(y)35、传统教学手段可分为两在：一是基本教学手段，即教师凭借其自身的身体器官就能完成的，二是教学器具。(y)36、单一的教学手段可以独立用于解决细节问题，但不能解决教学过程的全部问题或整体问题。要完整地解决教学活动过程中的所有问题，教师必须交叉组合运用多种教学手段。这反映了教学手段的协调性。(x)37、我国古代《论语》中提出的“温故而知新”教学要求，体现了巩固性教学原则。(y)38、以学习小组为教学活动的基本单位，通过小组内成员的分工协作去达成小组共同目标，并以小组活动

7、的整体效果为教学评价主要指标的教学策略是教学互动策略。(x)39、教学的任务之一是发展学生智力、培养能力，教会学生读书。(x)40、一般地，教科书呈现方式研究，可以具体体现在教科书内容呈现方式、概念呈现方式、版面呈现方式和语言呈现方式等等诸多方面。(y)41、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为(A)加德纳42、以培养学生技能为目的的，一般程序为：定向-示范-参与性练习-自主性练习-迁移的教学模式为(B)示范-模仿式43、首倡“教师作为研究者”的学者是(A)斯腾豪斯44、新课程提倡的三维教学目标是指(D)

8、知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观45、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和(D)等三个层面上展开。D课程制度的变迁46、同课异构基本的流程是(C)方案设计-课堂行动-评议反思-修正方案-再次行动-再次评议反思-撰写反思安全47、在“对话-互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是(C)都是主体48、在新课程理念下，