中考化学试题分析及

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1、2009年中考化学试题分析及2010年中考复习备考策略代家中学李彩利一、2009年陕西中考化学试题简析（一）试卷结构分析2009年中考实行的仍是理化合卷，全卷满分120分，其中物理占70分，化学占50分，考试时间120分钟。化学试卷结构同2008年中考试卷结构完全相同。试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，其中第Ⅰ卷为选择题，共14个小题，其中化学占7个小题，每小题2分，共14分；第Ⅱ卷为非选择题，其中化学包括填空及简答题、实验及探究题、计算与分析题三个大题，分为8个小题，总计36分。试卷的题型、题量、各大题的分值与《陕西省2009年初中毕业学业考试说明》基本吻合。试卷的

2、易、较易、较难、难题比例基本符合中考说明中3：3：3：1的要求。（二）几个特点中考化学试题与去年试题相比，试卷结构及难度保持了相对稳定，充分体现了“稳中求变，变中求新”中考命题原则。与2008年中考试题相比有以下几个突出的特点：1、试卷结构相对稳定，各主题在试题中比例略有变化。2009年化学试卷的题型、题量、各大题的分值与2008年试卷完全相同，考查的内容涉及的都是课标内容中五个一级主题的核心知识，各主题在试题中所占比例对比如下：2008年2009科学探究28%22%身边的化学物质26%32%物质构成的奥秘11%12%物质化学变化23%24%化学与社会发展

3、12%10%2、基础与能力并重，突出核心素质。虽然整套试题选取的材料涉及面较广，但考查的内容都落在初中化学最核心、最基本的基础知识和基本技能上，同时，在题目设置时很好地回避了仅靠单纯死记硬背、简单记忆就能得分的设问，突出了化学学科中观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力以及自学能力的能力考查。这样的以基础知识立意，注重考查学生能力的命题思路，很好地考查了学生化学学科素养，对教师在今后的教学中对教学内容的把握有很好的指向作用。163、注重实验考查，突出学科特点。试题充分考虑了化学的学科特色，注重对化学实验的考查。从全卷设置来看，对实验知识的考查涉及到了基

4、本实验操作、溶解、过滤、制取气体等初中化学中大多数的实验内容，不仅注重了实验基本操作以及科学探究能力的考查，而且还重视了实验过程与方法的考查，特别是对新课程倡导的实验探究也从探究实验的多个环节进行了全面的考查，彰显了新课程要求的以探究性学习为主，培养学生创新精神的特色。4、关注社会热点，注重情感体验。试题中多处联系社会热点以及生活实际，通过来自生活中的真实问题创设新情境，让学生综合运用知识解决实际问题。如第8题治理渭河污染建议的讨论、第10题治疗H1N1型流感药物原材料成分的分析、第15题以环境保护及新能源利用和化肥合理使用为切入点、第16题以食物营养素及

5、航天员服装材料和飞船壳体材料直接设问，让学生充分感受到化学与生活的密切联系，使课标要求的三维目标与试题有机和谐地统一起来，体现了化学学科考试的价值取向，做到了科学性和人文性的统一，也有利于引导学生学以致用，活学活用，形成积极、主动的学习方式。5、巧妙设置平行题，体现考查的公平性。与2008年试题相同，在第15题设置I、II两个平行试题，关注了对使用不同版本教材、具有不同生活背景的学生的适应性，体现了对考查对象的公平性。从今年该题目的设置以及学生选答比例的统计情况来看，此题设置非常成功。总之，2009年中考化学试题注重化学学科基础知识在生活中应用的考查，体现

6、了学科知识的探究性、应用性、时代性、开放性、人文性，将会对今后在教学中更好地落实三维目标起到良好的导向作用。二、2009年中考学生答卷情况分析。1、学生答题中的主要错误：9．渭河被称为“陕西的母亲河”．长期以来，渭河的污染情况严重，如今政府已投入大量资金进行综合治理。下列是互联网上网民对治理污染的一些建议，你认为不合理的是【A】A.坚决杜绝使用农药和化肥B工业废水经过处理，达到标准后再排放C.严禁在河边随意堆放生活垃圾D．严禁在河两岸新建化工、造纸等重污染工厂评价：此题以保护渭河水的网民建议引出环境保护与治理的问题分析，综合化学知识与生活经验就可轻松做答，

7、有一些学生在B、D的选项上有些疑问。10.“达菲”是治疗甲型HIN1型流感的有效药物，莽草酸是生产“达菲”的关键原料，它是从中药八角中提取的物质，其化学式为。下列叙述正确的是【D】A.莽草酸属于混合物16B.莽草酸中碳、氢、氧元素的质量比为7:10：5C.1个莽草酸分子中含有5个水分子D.1个莽草酸分子中含有22个原子评价：此题以治疗甲型HIN1型流感的有效药物的原材料化学式考查了物质分类、化学式的意义等学科知识，虽然情景很新，但题目的落点是化学知识中最基本的判断。错选A的学生较多，说明对混合物与化合物两个概念不很清楚；错选B、C的学生反映出对化学式中角标

8、的含义不清楚，或是因为答题粗心，将B中的质量比看作了原子个数比。本