读解理论在新课程阅读教学中渗透和运用

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1、浙江师范大学硕士学位论文读解理论在新课程阅读教学中的渗透与运用姓名：沈贤鉴申请学位级别：硕士专业：学科教学（语文）指导教师：范家进20070501读解理论在新课程阅读教学中的渗透与运用【中文摘要】对当前的阅读教学改革而言，如何正确继承阅读教学的深厚传统，加速更新阅读教学的基本理论，是紧迫而长远的任务。读解理论在阅读的实践中生成，在不同历史时期的发展状况自始至终影响着人们的阅读行为，包括理解和体验这些意识活动在内的语文阅读教学当然无法规避读解理论的影响。而已有读解理论对新课程阅读教学的影响研究，总的来说是四多四少：多重批判而少谈继承，多重西方而少重

2、传统，多静态考察而少动态统观，多建构新的教学方法而少区分文本类型以适合读解方法。对读解理论发展的深入研究给新课程阅读教学提供了学理依据，并能直接转化为阅读教学的实践方略。文章共分为四部分：第一部分，引论部分，提出吸收各种读解理论对语文新课程阅读教学的意义启示的必要性，读解理论的命名和发展阶段，及对阅读教学的影响研究。第二部分，提出读解理论下新课程阅读教学的教学策略，继承西方读解理论及中国传统读解理论中的合理成分并提出阅读教学方法的学理依据。第三部分，出入读解法、完形读解法、结构读解法、接受读解法、直觉文本读解法等读解方法与“定篇”“例文”“样本⋯

3、‘用件”等不同类型选文的阅读教学，并提供教学样例。第四部分，读解理论对新课程阅读教学的实践意义，表现在：读解理论是教师教学设计与阅读指导的依据，它决定了阅读教学内容的动态生成，并是新课程阅读教学的评价标准之一。【关键词】读解理论，新课程，阅读教学，渗透，运用THEPENETRATIONANDUSAGEOFTHEREADINGANDCOMPREHENSIONTHEORIESINTHENEWCURRICULARREADINGTEACHINGAbstract：Tothecurrentreforminreadingteaching，itisallurge

4、ntandfarsightedmissiononhowtoinherititsprofoundtraditionandhowtorenewitsbasictheoriesacceleratedly．Thereadingtheorywasformedduringthereadingpractice．Inthedifferenthistoryperiod，theorientationofthereadingtheoryisdifferent，thismustaffectpeople’sreadingbehaviorfrombeginningtoend

5、，anditincludesitseffectswhichtheChinesereadingteachingcarl’tevadewhenpeoplecomprehendandexpefencetheseconsciousnessactivities．Theexistedreadingtheorieshavesomeeriectsonthenewreadingteaching，tosnn'lup，theyarefourmoresfourle：·SeS：emphasizecriticismmore，refertoinheritanceless；em

6、phasizethewestmoreandemphasizethetraditionless；investigatestaticthingsmoreandobservedynamicthingstotallyless；builtnewteachingmethodsmoreanddistinguishtheteachingcontentstosuitthercJl'：ngmethodsless．Thethoroughresearchonthereadingtheorydevelopmentprovidesthetheoriesbasisforthe

7、newcurricularreadingteachinganditisabletotransformitspracticalmethodsandstrategies．Thearticleisdividedintofourparts．Partone，itistheintroductionandproofpart，itputsforwardthatit’snecessarytoabsorbavarietyofreadingtheories，anditgainssignificanceandenlightenmentfromChinesenewcurr

8、icularreadingteaching．Anditalsoshowstheprocessofitsnameanddevelopmen