高中生课外网络阅读现状调查及对策的研究——以浙江省温岭市为例

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1、浙江师范大学硕士学位论文高中生课外网络阅读的现状调查及对策研究——以浙江省温岭市为例姓名：汪琛申请学位级别：硕士专业：学科教学（语文）指导教师：陈年福20070501高中生课外网络阅读的现状调查及对策研究——以浙江省温岭市为例摘要随着生活水平和互联网普及率的提高，网络阅读作为一种新兴的阅读方式，显示出了强大的生命力。有资料显示，18岁以下学生己成为网络阅读人群的重要组成部分。网络阅读已经逐渐进入高中学生的课外阅读的领域，并大有超过甚至代替传统阅读的趋势。网络阅读的开放性、丰富性和互动性特点一方面为课外阅读提供了巨量的阅读资源和自由的阅读方式

2、，另一方面又存在着种种弊端和隐患。学校、教师、家长以及学生自己显然对这种新兴的阅读方式没有完全适应，他们既感到网络阅读带来的方便、快捷、全面，但同时也感到学生在网络面前无所适从。本文通过问卷调查和访谈的方法对我校三个年级的653位学生进行调查，结果发现：(一)网络阅读已经逐渐成为课外阅读的主流选择。(二)网络阅读时间分配不均匀。在校内几乎无法进行网络阅读，而在节假日和周末时间则过多进行网络阅读。(三)阅读内容非经典性。(四)学生使用网络的能力普遍较差。(五)学生的阅读心理发生改变。在网络阅读中，学生普遍具有盲目、浮躁、偏爱等不良心理。(六)

3、不规范的网络语言影响学生的言语习惯。为了能更好地发挥网络阅读的优点，克服学生在网络阅读中的一些不良态度和习惯，我们认为应该从以下这些方面着手：(一)教师要正视网络阅读的存在。为了适应网络时代，对学生阅读进行指导，教师首先要更新自己的知识观念，更新自己的阅读理念，重新认识自己在指导学生阅读中的作用和职能，并且要改变自身的知识结构。(二)加强对学生的阅读训练，提高学生网络阅读能力。1．训练学生快速阅读与筛选信息的能力，训练和指导学生采取计时读、跳读、带上问题筛选阅读等阅读方法。2．引导学生养成读思结合的阅读习惯。(三)注重对学生信息能力的关注与

4、培养。具体落实到中学语文阅读教学中则具体表现为对学生相关性阅读能力的关注与培养。主要包括两个方面：一是阅读注意力的控制与分配；二是能利用工具和媒体，检索、选择、处理信息。(四)适当选取一些主题，留给学生课外网络拓展阅读。(五)强调网络阅读与纸质文本阅读相结合。(六)应建立家校合作的模式。关键词：高中生，网络阅读，调查与对策，信息能力ⅡTHECoUNTElUⅡEASUREAND耵qVESTIG加oNToCURRENTSITUATIoNOFHlGHSCHooLSTUDENTS’oN-LⅡiEREADING——ANEXAMPLEoFWENLING

5、oFZHE朋渔NGPRoVINCEABSTRACTWitlltheimprovementofthelivingstandardandInternet’Spopularity,asanewdevelopingwayofreading，on—linereadingdemonstratesthestrongvitality．Somematerialsrevealthatthestudentsundertheageof18havebecometheimportantcomponentoftheE—readers．Theon-linereadingh

6、asalreadyenteredthefieldofthehighschoolstudents'extra-readinggradually,andhastendedtoreplacethetraditionalreading．Thecharacteristicsofopening，enrichingandinteractingofferhugequantityforexlra-readingresourcesandfreewayofreading，ontheotherhandithassomedrawbacksandhiddendange

7、rs．Obviously,school，teacher,parentsandstudentshavenottotallyadjustedthemselvestosuchanewdevelopingwayofreading,廿leyfeelon-linereadingisconvenient,swift，overall，however,atthesametimetheyhavenoideasaboutbowtodofacingwinlthenetwork．Thispapersurveys653studentsofthree8radesofou

8、rschoolthroughthequestionnaireinvestigationandinterviewmethod，accordingtothedataanalysis，