【硕士论文】“80后”大学生价值取向研究.pdf

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1、山东大学硕士论文摘要“80后’’是成长中的力量，是一千多万青年大学生的主体，在政治、经济、文化等领域扮演着重要角色，对他们的教育和引导关系到我国未来二三十年的兴衰存亡。“80后青年大学生后不管你是否愿意，他们迟早要作为中华民族的脊梁出现，而且就在不远的将来。因此笔者呼吁应给予“80后”现象以足够的重视。对“80后”的系统研究具有十分明显的现实意义，做好他们的社会化工作，对社会的稳定和和谐发展作用巨大。希望政府和社会能够正视“80后成长社会大背景的现状，敢于直面我们教育体制的诸多弊端，还给“80后”一个良好的成长环境。这是有关中华民族真正强大的百年大计，已刻不容缓。“80后”青年大学生价值观

2、的重要性已无容置疑，要调动一切积极因素，坚持以社会主义核心价值观引领社会思潮，尊重差异，包容多样，最大限度地形成社会共识。根据市场经济的发展规律和要求，利用舆论导向、利益机制的调整，建立合理的社会约束机制，倡导和弘扬主流价值观。要顺应社会环境、教育对象的变化，尊重思想政治教育自身的规律，与时俱进，不断创新，增强针对性，促进“80后”大学生树立正确的价值观，以科学的价值取向引领他们的健康发展。本文坚持马克思主义的立场、观点和方法，主要运用辨证分析法、理论阐述和实证分析相结合法、比较分析法等方法，试图对“80后"后青年大学生的价值观进行客观的分析，并从中总结出有益的启示，以推动我国对“80后"

3、青年大学生的关注，促进他们的健康发展，促进和谐社会的建设和发展。文章首先论证“80后"后大学生价值取向的基本特征，然后分析价值取向存在的问题及成因，在此基础上，找出科学引领的目标、内容、方式和途径。主要从大学生的发展需求出发，以党的十七大会议精神为指针，梳理出社会主义核心价值体系对青年大学生的价值要求，进而找出解决方法，内外兼顾，灌输与引导结合，找准共振点，寻找出帮助青年大学生顺利完成社会化的道路。文章对“80后’’大学生(比照文革后“70后”)价值取向的主要特点可以做出以下归纳：精英意识转向平民意识，单一选择转向多元选择，社会本位为主转向个人本位为主，直接沟通转向以网络沟通为主，从相对依

4、赖到相对自主独立，从被动接收到主动探索，偏重精神追求转向偏重实惠和功利追求，知识积累和能力培养更直接面向社会的需求。文章对“80后"大学生价值取向突出问题及成因综合分析论证。“80后”大山东大学硕士论文学生价值取向研究通常离不开对社会大背景的把握。从几个方面如深刻变动的社会大背景(经济体制转轨与市场经济的建立对青年的价值观具有双重影响，中国传统文化与西方文化的交融与冲撞，加剧了青年价值观发展的矛盾性与复杂性，科技革命和信息社会的发展冲击促进了青年价值观的嬗变)；面临机遇和挑战的学校教育；时代变革期青年大学生自身的因素；大众传媒、家庭等其他因素等。对“80后"大学生价值取向存在的突出问题等提

5、出见解。文章的重点是对“80后"大学生价值取向的科学引领进行论证。提出了科学引领的目标要求～青年价值观教育引导的目标构想(包括基础目标、主导目标和最高目标)。相应提出青年价值观教育的内容体系(主要包括基础、主导和辅助性内容)。主导性内容主要包括以下几个方面：马克思主义信仰，为人民服务的价值观，集体主义价值观，爱国主义价值观，民族传统文化教育，形势国情教育等。辅助性内容包括能力和情感教育。根据党的十七大报告的要求，青年大学生的教育以培养人塑造人为目标；坚持“德育为先”，转变理念，坚持“以人为本"，把人作为教育的主体和根本，把人的发展作为教育的出发点和归宿。尊重主体地位，开发学生的潜能，关心青

6、年的健康成长，是社会国家和时代赋予教育者光荣而艰巨的任务和使命。以价值和利益“双重导向"促进青年和谐发展。确认青年优先发展的理念；价值教育应与社会生活接轨；加强青年价值引导和“品性教育”；德育应“生活化”和“身体化”；重视家庭教育。文章归纳青年价值观教育引导的基本方法有说理教育法，情感熏陶法，实践教育法，自我教育法，示范教育法，无意识教育法，网络教育引导法，德育生活化法等。总之，要立足青年的主体性地位，发挥各种力量，总和运用多种方法，促进青年的社会化，为构建和谐社会做出贡献。本文以汶川大地震中“80后青年的表现为例，说明“80后是勇敢、坚强、无私忘我、有情怀、有作为、有爱的人群。其实地震前

7、后，“80后"还是“80后"。他们没有垮掉，也没有神起。每一代人都有自己的性格特质，对于“80后”的定性评价还远没有到盖棺论定的时候。他们当然有自己的缺点，但也有自己的优势。他们还在不断地成长，他们也在不断地加深对自我和世界的认识。他们的脊梁注定将承担起共和国未来的使命。关键词：以人为本、引领、价值取向、尊重、主体性2山东大学硕士论文N)stracl：The”post一80s”generationisagrowingfo