2018湖北省农村义务教师招聘模拟卷（五）参考答案及解析

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1、学员专用请勿外泄2018湖北省农村义务教师招聘模拟卷（五）参考答案及解析一、单选题（共15题，每题1分，共15分）1.【答案】B。2.【答案】B。解析：义务教育阶段体育与健康课程将学生的学习划为四级水平，水平一为1-2年级，水平二为3-4年级，水平三为5-6年级，水平四为7-9年级。3.【答案】B。解析：教师背向学生站立所进行的示范是背面示范，背面示范有利于展示教师背面动作或左右移动的动作，以及动作的方向、路线变化较为复杂的动作，以利于教师的领做和学生的模仿，如武术的套路教学就常采用背面示范。4.【

2、答案】B。解析：体育课的组织是指为实现课的教学目标所采用的各种合理措施与手段。5.【答案】C。解析：连续口令：特点是预令的拖音与动令相连。预令拖音稍长，动令短促有力。连续口令：预令与动令之间有微歇。如“立—定”、“向后—转”等。6.【答案】B。解析：奥林匹克精神：是指相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神。积极参与是奧林匹克精神的首要原则。顾拜旦曾经这样说：“奧运会重要的不是胜利，而是参与。”7.【答案】D。8.【答案】B。9.【答案】D。解析：绝对速度主要指位移速度。速度性练习时间短，主要依靠ATP

3、-CP系统供能。D选项符合题意。10.【答案】D。解析：列：学生左右并列站成一排叫列；路：学生前后重叠站成一行叫路；翼：队形的两端叫翼。左端为左翼，右端为右翼；伍：二列或二列以上的横队，前后排列的学生为伍。各伍的人数与列数相等时叫满伍，人数少于列数的叫缺伍。全队向后转时，缺伍的学生应进到前列，补齐缺伍的位置。11.【答案】A。解析：泛化阶段的行为特点是动作僵硬、不协调、不够放松，出现多余动作。在技能学习的泛化阶段，教师应抓住动作的主要环节进行教学，不宜过多强调动作的细节。12.【答案】A。解析：运动

4、时出现腹痛可适当减速，做深呼吸调整呼吸节奏，用手按住疼痛部位，弯腰跑一段距离。如疼痛不消失，应暂停运动，休息片刻，认真检查，对症处理。若处理无效，症状较重者应送医院处理。13.【答案】D。解析：4×100米接力比赛时，应先后带各棒运动员入场。除将第一律运动员带到起点交发令组外，将二、三、四棒运动员交各接力区检查员。14.【答案】A。解析：前排占位从左至右：4、3、2；后排占位从左至右：5、6、1。15.【答案】C。解析：起跳线至沙坑近端不得少于30厘米。起跳地面要平坦，不得有坑凹。二、简答题（共5题

5、，每题5分，共25分）16.【参考答案】中公教育学员专用资料1报名专线：400-6300-999学员专用请勿外泄（1）划分动作时，应注意其相互间的联系，划分开的段落应易于连接完成并不破坏动作的完整性。（2）使学生明确所划分的段落或部分在完整动作中的地位和相互联系。（3）分解教学示与完整教学示应有机地结合起来运用，应遵循完整—分解—再完整的原则进行。（4）分解教学过程中，要注意先采用慢速分解示范，然后根据学生掌握的程度，逐渐过渡到常速分解示范。17.【参考答案】“坐着跑”产生的原因主要是踝关节力量差而

6、导致，加之对跑步的技术概念并不太了解，久而久之就形成了错误的动作，这样的跑步动作由于重心偏低，不利于整个身体的向前行，而且容易造成疲劳。要纠正已经形成习惯的错误跑步姿势，首先要明确正确的动作要领，而通过电子设备对自己跑步姿势的观察是很好地直观了解自己跑步姿势的重要手段，并加强脚踝力量，结合其他辅助训练方法进行纠正。（1）提踵练习。该练习首先在平地进行，要求跑步者提踵时两臂自然下垂、两眼平视、挺胸、微收腹。重点体会踝关节屈伸及脚前掌触地动作。然后可对墙做斜面提踵练习，要求整个人体成一斜面撑于墙面，角度

7、以脚跟下落时不触及地面为宜。（2）跳跃练习。原地跳远练习先在蹲姿下进行，下蹲时要求双手扶膝、两眼平视、脚跟提起，重点体会脚前掌着地和离地动作。然后在站姿下进行单脚跳和双脚同时练习，要求脚跟提起、微低头，并注意髋、膝关节的协调配合。在原地练习的基础上再进行行进间练习，开始时采用双脚同时跳，要求双脚并拢，脚跟提起，贴地面，小跳幅，单脚跳时宜采用交换跳。（3）辅助跑的专门练习。小步跑、高抬腿和后蹬跑是比较有效的方法，练习步骤是先原地，后对墙，再行进。小步跑是练习的关键，高抬腿和后蹬跑要在小步跑练习的基础上

8、进行。为避免脚跟先着地，小步跑和高抬腿过程中抬腿的脚尖要有意识的向下，后蹬跑过程中的后蹬动作要在身后稍留片刻。小步跑应突出髋、膝、踝三关节的充分伸展。高抬腿要保证身体的向前性。后蹬跑一定要强调后蹬充分。（4）负重练习。在上述徒手练习的基础上进行，重点加强踝关节力量。原地练习以中等重量为宜，行进间练习以轻重量为佳，突出快速、爆发用力和脚掌的关键部位作用。（5）走和慢跑练习。该练习主要体会行进过程中脚全脚掌与地面的着地做动作，要求练习者上身微前倾，两臂协调摆动，提脚跟，两