给读研同学的几点建议.doc

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1、王启梁 我开始担任硕士生导师，至今已接近五年，早就没有了当初的喜悦，反倒多了些诚惶诚恐。我始终思考和实践着怎样做一个合格的导师，尝试着用不同的方法进行教学和指导学生，但是至今不认为自己是一名成熟、合格的导师。结合个人的心得和这几年四处走走看看的观感，这篇文字算是一个小小的总结，也是和投入我“门下”的同学的一个交流。 一、不要太依赖导师我的导师张晓辉教授和贺雪峰教授均是非常好的老师，无论是人品还是才学。而我自己，从踏上教师岗位之日起就要求自己做一个合格的老师。但是，我仍然要告诫我亲爱的同学们不要太依赖导师，这不

2、是推卸责任。如果我说大家要可以完全依赖导师，导师包打天下，那么我就是骗子。我是经过认真思考的：第一，任何导师的精力都是有限的。扩招之后的高校已经有了很大的变化，我上研究生时我所在年级、专业只有6个同学，每位老师所指导的三个年级的学生总和也只有3-6人。现在不同了，有的导师每个年级要带10多个学生。我现在随时在校的全日制学生有12-15人左右，加上法律硕士，每年要毕业10人左右。2009年更是达到高峰，仅2009级全日制硕士生就有12人。在这样的状况下，老师的精力非常有限，常常不能关照到所有的学生。第二，导师学

3、术水平、研究领域有限。没有任何人的知识和能力可以涵盖所有的问题，甚至应该说每个人所知都是有限的。所以，在某些问题上导师不能给学生有效的指导。比如我，我还处于成长中，对许多问题也还在探索和思考中，许多问题我还完全不懂。当然，我随时愿意学习新的东西，我也特别愿意和学生一起探索一些有挑战性的问题。第三，导师的其他能力有限。在校读书不仅仅是要完成学业，还是一个成长的过程，尤其是人格和修养方面，这就特别需要学生自己注意自身修为了。还有的问题是超出导师职责的，比如找工作、跑关系，如果有这样的要求和期待的同学，恐怕最终要失

4、望。第四，导师们也有生存压力。校园不是象牙塔，在一些高校不够合理的分配体制之下，许多老师要为养家糊口努力，带研究生对不少人来讲只是个荣誉（甚至在这个什么都泛滥的时代，连这点荣誉也变得不牢靠），带来不了生存质量的改善。所以，常常可以看到有的导师疏于教学和研究，更遑论指导学生了。所以，我希望大家要有高度的自觉性，培养自己的学习能力。人的一生大部分时候是没有导师的，要随时做好独立的准备。 二、导师的职责当然，我不会推卸作为老师的责任，即使现有制度存在种种问题。不为别的，只为做人的良心。我想，导师至少应该做的是：第一

5、，指导好毕业论文，帮助学生提升论文水准。第二，培养学生的专业兴趣，引导学生进行研究。第三，在能力范围内帮助学生获得研究资助和研究条件。第四，不断学习，永远进步。我觉得这一点很重要，现代的知识和学术生产机制非常可怕，“稍不留神”就要掉队，做老师的其实应该时时抱着当学生的态度对待教学和研究。第五，给学生足够的自由。对于我自己，我还保证不把自己的研究兴趣强加给学生。当然。如果同学的兴趣和我一致会比较好一些，方便指导，如果不同，我也愿意帮助学生发展自己的研究。第六，不剥削学生，尊重学生的独立人格。我不需要学生为我制造

6、成果。我期望的学生是有独立人格的人，在读书阶段是，将来也是。所以，除非我真的是和学生一起完成某项研究、我付出了大量的智力和劳动，否则我决不合署名字发表文章。从最近几期毕业的同学和在读的同学的情况来看，一种比较好的互动方式是我和同学之间形成合作关系，就某个主题展开合作研究。比如今年我和高思超等同学一起研究法院执行问题，收获颇多。既完成了研究，也培养了大家的研究能力，让大家掌握学术研究的基本规律、规范和方法。针对目前同学较多的情况，我正在考虑新的培养方式。我想，只有把大家作为一个团队来培养才能形成好的学习氛围和互

7、动环境，我的精力也才能尽可能发挥。大家不妨也多想想。 三、学生的责任我想，对于一个学生来讲，至少在研究生阶段应该做到：第一，完成好学位论文，按时毕业。我不认为那些只为了拿一个文凭来读研的同学有什么错，人有很多选择，也有很多选择是无奈的。但是既然来上学就要有当学生的样子，至少要拿出一篇像样的硕士论文。第二，极大地扩展阅读范围，提升思考、研究的水平；熟练掌握收集资料的方法和计算机运用技术。再有就是多写写东西。（详见“写很要紧：王泽鉴治学谈话摘录”）第三，毕业时具备独立完成小型科研项目的能力。第四，及时与导师沟通。

8、我希望大家避免的情况是，有的同学只会问：老师，我要写个什么论文？或者要求老师指定论文题目。如果这样的问题出现在一年级，我觉得正常，因为刚刚进入研究生阶段，谁都会迷茫。如果这样的情况出现在二年级下学期甚至三年级，那么我会非常厌倦。这表明你没有读书、没有思考，你在混日子，是机会主义者，连自己想要研究一个什么问题、对什么问题感兴趣都不知道。还有的同学告诉我一个论文题目，说是做毕业论文，但是对于为什么研究？