给我们一根矮树枝.doc

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1、给我们一根矮树枝长海县四块石小学王妮我在微信上看到这样一句话：教书是一场盛大的暗恋，你费尽心思去爱一群人，最后却只感动了自己，学生虐我千百遍，我待学生如初恋，期末考试，曾经担心自己一个人考不好，现在担心一群人考不好，如果学生和家长对学习不离不弃，我必生死相依。这是我目前工作的真实感受，我希望把我们班级的每一位落后学生的学习成绩提上来，但是我发现这项工作真的要使很大劲！对于这些落后生，最不幸是他们自己天长日久也会成了孩子们的笨鸟了，而且有可能越来越笨，我思考怎么办？才不让这种情况发生。我想起自己在网上看到的一句话：上帝为每一只笨鸟都准备了一根矮树枝。我觉

2、得我要重新思考我的教育。我班级的学生不是很优秀，从上学的那天起，我们起跑就比别人晚。学生接受能力有点慢，一年级时，越是接受慢的孩子，家长就帮不上忙，要么不识字，要么会几个字，要么整天在海里，一句话，这样的孩子家长别指望了，只有在学校里挤时间，可是孩子真的接受很慢。比如说死记硬背的知识吧，学校的古诗，课文，国学诵读材料，就是背不下来。我亲眼所见，学生在我面前背4句古诗，背着背着背哭了，自己还哭着说我怎么还背不下来？这个学生痛苦，我更痛苦，那怎么办？给他一根矮树枝吧，能跟大家留上行啦。死记硬背不行，咱们来点活学活用的知识，我又遇见一个奇人，小旭，好几年没有

3、见过这样的学生了，学习新知识特别慢，很费劲。妈妈文化不高，找我校退休老师给儿子补课，每个新知识，都是提前给他讲，我在课堂讲，下课吃小灶，补课老师周末讲，还是学不会，一看应用题什么都忘记了，我天天手把手教他改作业册，孩子每天不停修改作业，他累，我更累，那怎么办？给他一根矮树枝，能及格就行，我力求保底。学习不行，我们搞搞活动吧，我校开展的各项活动，学生以高亢的热情，积极的态度投身于活动之中，使出了浑身的解数。可是强中自有强中手，我们与奖状无缘，他们失望，我更失望，那怎么办？给他们一根矮树枝，我们重在参与，不图名利。也许听了我的话，大家会认为你这不是在降低对

4、学生的要求，降低期望值吗？说真的！虽说没有教不会的学生，只有不会教的老师，可是在短时间内，确实是教不会！上帝为每一只笨鸟都准备了一根矮树枝，我为特殊的孩子准备了矮树枝，是根据他们的学习实际。我更在乎是的是学生在这个过程中的努力，相信他们的努力，会在社会能有一个生存的一技之长。适合自己的就是最好的，即使是一只笨鸟，上天也会提供一根矮树枝来栖息，未必高山流云，树冠冲天，也一样可以在自己枝头放歌，绽放精彩。我愿给我的那些“小笨鸟”一根矮树枝！还他们一份自信心我的教学方法是：让孩子跳一跳，能摘桃，让孩子尝到一点点小成功的喜悦。林林对生字的学习特别不敏感，今天上

5、午教会了，下午就忘记了。我白天教，妈妈晚上教，周末补课老师教，就是学不会。一二年级生字扫读，还能勉勉强强及格，三年级脱离拼音读课文，对他来说是一个头三个大。基于这样的情况，对他减少了各种作业，但是抄词语必须写，我还要听写，对于有难度的题目，就让他选择写，写对了，给他小苹果，小星星以及物质上鼓励，他都很开心，这份开心也传递给他的家庭，让家人对他充满希望。送他们一个台阶给学生一个台阶，就是给教师一条退路。对学生要少发火、少动怒，对学生多关心、多容忍，有些小错误给他们一个台阶下，往往会收到意想不到的效果。浩浩是一个非常喜欢读书的孩子，他的同桌翔翔拿了一套《阿

6、衰正传》，下午放学的时候，他告诉我书的第16集没有了，我让同学们在自己周围找找，大家都没有找到，我问问翔翔谁看见你拿书来了，他说他只告诉了浩浩，浩浩说我只道，但是没有看见。奇怪了，书能长翅膀飞了，放学时间已过很久了，我把大家都放了。想明天再找，或者去看看监控。晚上浩浩妈妈打电话，告诉他每天收拾孩子书包，今天多了一本书，问浩浩，他也不说话。我当即去他家一趟，把今天的事情告诉了他妈妈。在我们的追问下，浩浩说出了实情，因为他很喜欢这本书，妈妈又不给买，中午就把书放在了衣服里，带到姥姥家藏起来，晚上吃完饭再把放书拿回来，他妈妈很是恼火，骂孩子是偷之类的话，孩子

7、因为害怕，后悔一个劲的哭泣。我不想让孩子的自尊受到影响，决定让我来解决这件事情。我经过深思熟虑，第二天我早早来到学校，把书放在后面的柜子里。等大多数学生都来到了教室，我让大家再去找找书。有一个同学在书柜里找到了这本书，送到我手里，我便说，翔翔是不是自己放到那里忘记了。小孩子嘛，也弄不清了。这时浩浩满脸通红，坐在座位上一言不发，心情沉沉的。这件事我这样处理，对浩浩是一种尊重、保护，同时也给他一个教训。他妈妈对我的做法也表示感谢，给孩子一个台阶下，就是给教师一点智慧的空间，让学生在这个台阶上自省。给他们一点时间随着现代生活节奏的加速，大人、孩子压力都很大，

8、我能体会到学生的累！各种考试，各种背诵……对于那些脑袋不是很灵活的学生，周末还要奔波于各种补习