给予树__段晓斌.doc

《给予树__段晓斌.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学□小学2，学科：语文2、课时：23、教师准备：（1）多媒体课件（PPT）（2）小练笔的打印纸4、学生准备：（1）了解圣诞节的意义（2）熟读课文，了解部分词语的意思。二、教学目标第一课时：（前期教学状况、问题、对策等研究说明）1.学生初读课文，学习生字新词。2.整体感知，了解主要内容，明确重点段落。3.质疑问难，梳理问题，明确重点研读内容。第二课时：1.理解新词，关注有特色的词语现象，重点理解“给予”等2.以“金吉娅的礼物”为开掘点，围绕礼物展开全文，通过重点词句体味文本内涵

2、，扎实朗读训练，提高能力。3.引导学生从故事中自主发现金吉娅心中就有一棵“善良、真诚、体贴、仁爱”的给予树。三、教材分析课文讲述了在圣诞节前夕，8岁的小姑娘金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩，使她如愿以偿的事。整篇文章没有“激情燃烧”的词句，语言清新自然，读来好象汩汩流动的清泉，且又处处闪烁着温暖和爱意，无论是妈妈因为不能给孩子很多钱买礼物的内疚与担心，还是孩子们选购礼物的过程、互相猜测的喜悦，尤其是金吉娅慷慨地满足素不相识女骇愿望的那种坚定与自然，读来都让我们的心中弥漫着一股相濡以沫、其乐融融的亲情滋味。文章从头到尾都

3、在讲述“给予”，妈妈的给予，孩子们彼此间的给予，金吉娅对于小女孩的给予，显然他们懂得“给予”的意义和快乐，并且这种“给予”正在延伸到亲人以外的更多人，可以说，这个家庭的每个人心目中，都有一棵给予树，都在期待“送出自己最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。”这该是一个怎样的家庭啊！正是这样的家庭才能孕育出这样的金吉娅，也才能诞生这样美丽的故事——《给予树》。现在的孩子一直在享受着被爱的甜蜜，但不太懂得给予。本文的主人公金吉娅是他们的同龄人，她的行为最容易被同龄人接受，被模仿。和学生一起从语言入手，仔细推敲词句，细细体会，相信一定可以通过反复品味语言，把握文章的主旨，唤

4、醒沉睡于孩子们心中的爱。课文是从妈妈“我”的角度来叙述故事，通过“我”观察的心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质，特别是通过孩子的做法和“我”开始对金吉娅的误解，衬托了金吉娅的美好心灵。因此许多老师力图通过妈妈感情的变化，来体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。而三年级的学生学习这篇文章的重点却是金吉娅的做法，他们也不可能很好地解读善良、仁爱的真正内涵，把故事的理解和课文最后一段话的解读结合起来是降低学习难点，符合学生的认知规律。学生对圣诞节给予的认识，对分享和关爱的认同受年龄和生活经验的束缚，还需要在共同学习中理解、升华认识。教学重点：以“金吉娅的礼物”为开

5、掘点，围绕礼物“买什么——送给谁——为什么这样送”的思维路径延展全文，扎扎实实地在朗读、想象、体味中丰厚对文本的理解。教学难点：引导学生从故事中自主发现金吉娅心中就有一棵“善良、真诚、体贴、仁爱”的给予树。一、教学方法通过重点词句体味文本内涵，扎实朗读训练，提高能力。读写结合等方法，理解“善良、同情、体贴、仁爱”，体会给予树中饱含的爱。二、教学过程（一）情境导入，整体把握，关注词语。1、同学们，今天我们再次走进课文《给予树》，相信被感动的你再次朗读课文，已经能把字音读准，把课文读通，一起来感受充满“爱”的圣诞。2、关注这些词语：讨论试探猜测拥抱盼望“孩子们热烈

6、地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。（课件分层次出示下列词语到词组）送出——祝福——最诚挚的——送出最诚挚的祝福收获——笑容——最甜美的——收获最甜美的笑容3、出示词语：兴高采烈沉默不语如愿以偿追问：兴高采烈的是谁？沉默不语的是谁？如愿以偿的又是谁？把文中的主要人物进行了一次梳理和呈现。试着告诉我们课文讲述了一个怎样的故事。（二）大胆取舍，聚焦“礼物”，构建冲突。1、礼物。那么金吉娅和她的哥哥姐姐们在忙着，试探着都是因为——圣诞节要到了，母亲和她的五个孩子都在讨论怎么选购礼物呢！（解读兴高采烈的原因——收到礼物）2、买了

7、什么？送给了谁？——于是，妈妈给了孩子每人二十美元，让他们分头去采购四份像样的礼物送给自己的兄弟姐妹，那么八岁的小金吉娅买了什么礼物，又送给了谁呢？给小女孩买了一个漂亮的洋娃娃，给哥哥姐姐们买了五十美分一大把的棒棒糖，送给了陌生的女孩。（明确沉默不语的原因——给家人的礼物不像样，她很是伤心）3、为什么这么做？随机问学生：我说金吉娅啊，给陌生的小姑娘，你买了漂亮的洋娃娃，而给自己最亲最亲的家人却只买了便宜的不像样的棒棒糖。你是怎么想的？你到底为什么要这样做？（理解是让谁如愿以偿）三、突出重点，品词析句，悟人物特点。1、请读读第四自然段，金吉娅从哪些语句读懂了小女

8、孩的内心，把相关的句子划一划。可是妈妈