了解大学,认识自我,_规划人生

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1、了解大学，认识自我，规划人生共青团哈尔滨工业大学委员会吴松全大学是什么？---专家解读大学“在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他应该站起来，四面瞭望”。“大学的任务在于把一个孩子的知识转变为一个成人的力量”。“凡是不重视智慧训练的民族是注定要失败的”。“不管你给学生灌输怎样的细节，他在以后生活中恰好遇到那个细节的机会几乎是无限小的；如果他的确遇到那个细节，他可能已经忘却你教给他的东西。真正有用的训练，是理解若干一般原则，对于这些原则在各种具体情况下的应用有彻底的基础训练。在以后的实践中，人们将遗忘你教给他的个别细节；但是

2、他们将无意识地牢记如何把原则应用于直接的情境。”——英国哲学家、数学家怀特海·《教育的目的》大学是什么？---专家解读大学“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人……为了获得对别人和对集体的适当关系，他必须学习去了解人们的动机、它们的幻想和他们的疾苦。”——物理学家、思想家爱因斯坦·《论教育》大学是什么？---专家解读大学“真正的大学生能主动地替自己定下学习目标，善于开动脑筋，并且知道工作意味着什么”。“大学里每一位成员、教授及学生的基本意识是，他要努力工作，好像被召唤

3、去做最伟大的事业一样，但另一方面则是总承受着不知自己能否成功的压力”。“通过（大学）教育使具有天资的人，自己选择决定成为什么样的人以及自己把握安身立命之根，谁要是把自己单纯地局限于学习和认知上，即便他的学习能力非常强，那他的灵魂也是匮乏而不健全的。”——哲学家、精神病学家雅斯贝斯·《什么是教育》大学是什么？---专家解读大学大学兼有双重任务，一是对科学的探求，一是个性与道德的修养。修养就是个人天赋完全的发展，各种潜能最圆满、最协调的发展，最终融合为一个整体。——德国新人文主义思想家、学者和政治家、柏林大学创始人洪堡大学是什么

4、？---专家解读大学“大学者，研究高深学问者也”“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”，是为“有容乃大”——北京大学蔡元培校长大学是什么？---专家解读大学“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。——清华大学梅贻琦校长大学是什么？---其他说法University：包容一切。大学是什么？---其他说法在上高中的时候，你站在高考独木桥的一边，发现桥的那边光芒四射，像个天堂，但当你真正地踏过独木桥，聪明的人便会明白，其实，那不是什么天堂，不过是一支蜡烛。是啊！大学是一支蜡烛，一支引领你继续前进的蜡烛。大学是什么？---其

5、他说法大学是张白纸！你不妨拿起手中的画笔，也为这张白纸设计！大学是什么？---其他说法大学是什么呢？大学是一种氛围。首先是一种竞争的氛围。大学里的竞争是一种全面人格的竞争和展示。有句话叫做“不怕你不是什么，就怕你什么也不是”。再就是一种交流的氛围。学生来自四面八方，身上带着本地所固有的观念和文化气息，它们在这里撞击、融汇，糟粕渐渐消尽，精华始终存留，最好凝聚成本校所特有的一种个性大学是什么？---其他说法大学是知识的天堂、恋爱的天堂、成长的天堂、堕落的天堂、自由自在的天堂！我们都必须在其中作出自己的选择，选择你的大学该属于什

6、么天堂。大学的美在于诱惑！知识的诱惑、恋爱的诱惑、成长的诱惑、堕落的诱惑、游戏的诱惑！大学是什么？---其他说法大学是“象牙之塔”吗？新版《辞海》对“象牙之塔”概括为“指脱离实际，沉湎于个人主观的幻想、追求形式精美的创作倾向。语出法国19世纪文艺批评家圣佩韦对同时代唯美主义诗人维尼的批评。”可见，象牙之塔是用以比喻逃避斗争、脱离现实生活的文艺家的小天地。大学不应是象牙塔！大学是什么？---大学的任务培养人：英格尔斯（engals）在《人的现代化》中说：一个国家可以从国外引进作为现代化最显著标志的科学技术，移植先进国家卓有成效

7、的工业管理方法、政府经济形式、教育制度以及全部课程内容，但那些完善的现代制度，以及伴随而来的指导大纲、管理守则，本身就是一些空的屈壳。如果一个国家的人民缺乏一种赋予这些制度以真实生命力的广泛的现代的心理基础，如果执行和运用这些制度的人，自身都还没有从心理、思想、态度和行为方式上经历一个向现代化的转变，失败和畸形发展的悲剧是不可避免的。再完美的现代制度和管理方式，再先进的技术工艺，也会在一群传统人的手中变成一堆废纸。大学是什么？---大学的任务培养创造性的人：大豆→规模化生产→联产承包→剩余劳动力→城镇化→再造50个100万人

8、口的城市大学是什么？---大学的任务要成为这样的人，要先在大学解决5个问题我是谁：我是一个什么样的人我从哪里来：我为什么是这样一个人我怎样：我是否可以接受自己我要去哪里：我要做一个什么样的人我怎样去那里：如何把握自己而实现理想自我在专家的理论中认识自我—弗洛伊德人格包括三个部分，本我（Id