在高中英语教学中词块理论对阅读理解能力培养影响论文

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1、致谢在此次研究和论文写作过程中，有太多我的老师、同事、朋友和亲人们给予了我无私的关怀和帮助。首先要感谢的是我的导师赵晓。感谢他在我论文选题和开题过程中帮我指明研究方向；感谢他在论文准备过程中给我个人帐号，为我搜索资料提供便利；感谢他在我论文写作过程中不厌其烦地帮我一次次修改，大到论文的总体框架，小到论文的行文格式、注释、甚至标点，他都仔细斟酌，耐心指导；感谢他对我理论知识薄弱的宽容和对我工作、生活压力大的理解。导师渊博的专业知识、严谨的治学态度、宽厚的人品将使我终生受益。我要感谢我的表妹赵柯檬，是她在百忙之中经常为我搜索资料，整理文献，为我能完

2、成一篇规范的硕士论文写作给了很多专业意见。我要感谢我的同学乔榛在数据的软件分析方面给予我的帮助。同时我还要感谢我的同事张岚和陈茜，作为同学她们在整个论文写作及答辩修改过程中给予了我许多支持、帮助和鼓励，伎我得以坚持到底。我要感谢在我求学期间默默支持我的我的家人们。我要感谢家人在这期间毫无怨言地承担所有的家务，无微不至的照顾我的生活和孩子的饮食起居，使我得以安心学习和写作。是他们的爱、关心、理解和支持伴随着我一路走来。最后，我要对曾经帮助过我的老师、同事、朋友和亲人们致以我最衷心的感谢。摘要近年来，词块理论逐渐进入英语语言教学研究的视野。词块作为

3、语法、语义和语境的结合体，能够作为整体被储存在记忆中，在英语阅读理解教学中有着非常广阔的应用前景。词块是语言的半成品，它可以有效提高英语学习者对语言资料的处理效率，缓解英语学习者限时阅读的压力，克服母语负迁移的影响，有助于提高学生阅读理解能力，从而提高学生对英语阅读的兴趣。在本实验中，笔者以词块为主线，以单元课文为蓝本，引导学生通过辨认、吸收、积累词块等一系列活动输入与阅读材料相关的词块；同时，把词块教学贯穿于课堂阅读教学的各个环节中，通过教师与学生问、学生与学生问的互动、讨论与评价引导学生提取、修正、输出、巩固词块，探索出一条能有效提高学生英

4、语阅读能力的新路子。本研究选取了两个班的学生作为研究对象，进行了一个学期的教学实验。实验结束后，对学生的阅读理解成绩用SPSS统计软件进行统计和分析。实验结果表明：】)词块教学法能有效提高高中学生的阅读理解能力。实验班学生的阅读理解成绩比控制班学生有明显的提高。2)通过对调查问卷的数据分析，我们发现学生在实验阶段所实践的词块学习策略潜移默化地影响着学生对阅读理解的态度，如不再畏惧阅读理解，觉得自己有很大进步，进而开始对阅读感兴趣，增强了他们的学习动机和自信心。关键词：词块，词块教学法，高中英语阅读教学，阅读能力AbstractRecently，

5、theoriesofLexicalApproachhavebeenadoptedasanewpedagogicalPerspectiVeintoresearchesoflanguageteaching．Lexicalchunks，asacombinationofgrammar,meaning，andcontext，canbestoredinhumanmemorysystemasaunifiedwhole·Theapplicationoflexicalchunkstosecondlanguagereadinghasabroadprospectbe

6、causeitcalleffectivelyincreaselanguageprocessingefticiencY’eaSeJanguagelearners’pressureintime—limitedreading，helpthemovercomenegativetransferfromtheirfirstlanguage，thussubstantiallymakinglanguage1eamers，readin2efficiencylifted．Inthisresearch，basedonthearticlesintextbooks?th

7、eauthoradoptsteachiJ】2oflexicalchunksinthewholeprocessofguidingstudentstoidentify．absorbandaccumulatereading-relatedlexicalchunks．everypartofclassreadingpractice．ActiveMeanwhile，theteachingmethodisusedininteractionsbetweenstudentsandteachers，focusedonLexicalchunks，arealsopra

8、cticed．Thusanewmethodofraisin2iean】erS，abilityofEnglishwritingisexplored．Th